From f12e3a2c92e95759ce9cf339b0c19c37b65dac57 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: AI Date: Sat, 18 Jul 2026 16:06:30 +0000 Subject: [PATCH] Add readability optimization proposals as subpages and link them in walkthrough --- Lesbarkeit-Optimierung-besondere-staerken.md | 316 ++++++++++++++++++ Lesbarkeit-Optimierung-biologie.md | 46 +++ Lesbarkeit-Optimierung-chemie.md | 60 ++++ Lesbarkeit-Optimierung-datenschutz.md | 210 ++++++++++++ Lesbarkeit-Optimierung-deutsch.md | 180 ++++++++++ Lesbarkeit-Optimierung-diversity-gender.md | 70 ++++ Lesbarkeit-Optimierung-ethik.md | 88 +++++ Lesbarkeit-Optimierung-fachbereich.md | 62 ++++ Lesbarkeit-Optimierung-faqs.md | 97 ++++++ Lesbarkeit-Optimierung-franzoesisch.md | 287 ++++++++++++++++ Lesbarkeit-Optimierung-geografie.md | 132 ++++++++ Lesbarkeit-Optimierung-gremien.md | 124 +++++++ Lesbarkeit-Optimierung-hausordnung.md | 46 +++ Lesbarkeit-Optimierung-kooperationen.md | 108 ++++++ Lesbarkeit-Optimierung-latein.md | 126 +++++++ Lesbarkeit-Optimierung-mathematik.md | 114 +++++++ Lesbarkeit-Optimierung-physik.md | 50 +++ Lesbarkeit-Optimierung-politik.md | 95 ++++++ Lesbarkeit-Optimierung-sample-page.md | 181 ++++++++++ Lesbarkeit-Optimierung-schulinspektion.md | 107 ++++++ Lesbarkeit-Optimierung-schulprofil.md | 91 +++++ Lesbarkeit-Optimierung-schulsozialarbeit.md | 158 +++++++++ Lesbarkeit-Optimierung-spanisch.md | 76 +++++ Lesbarkeit-Optimierung-sport.md | 158 +++++++++ Lesbarkeit-Optimierung-umweltschule.md | 116 +++++++ ...Optimierung-wir-sind-eine-mint-schule-2.md | 106 ++++++ Lesbarkeit-Optimierung-wirtschaft.md | 54 +++ Walkthrough-Documentation.md | 54 +-- 28 files changed, 3285 insertions(+), 27 deletions(-) create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-besondere-staerken.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-biologie.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-chemie.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-datenschutz.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-deutsch.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-diversity-gender.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-ethik.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-fachbereich.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-faqs.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-franzoesisch.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-geografie.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-gremien.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-hausordnung.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-kooperationen.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-latein.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-mathematik.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-physik.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-politik.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-sample-page.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-schulinspektion.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-schulprofil.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-schulsozialarbeit.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-spanisch.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-sport.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-umweltschule.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-wir-sind-eine-mint-schule-2.md create mode 100644 Lesbarkeit-Optimierung-wirtschaft.md diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-besondere-staerken.md b/Lesbarkeit-Optimierung-besondere-staerken.md new file mode 100644 index 0000000..aabaad8 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-besondere-staerken.md @@ -0,0 +1,316 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Besondere Stärken + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Verbesserung der Lesbarkeit der Seite **Besondere Stärken** auf der Schul-Website. Die Überarbeitung richtet sich an Eltern, Schüler*innen und das Kollegium. Sie sorgt für eine verständliche, aktive Sprache und kürzere Sätze, während alle Fakten exakt erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Kennzahl | Originalwert | Optimierter Wert | Zielwert / Standard | +| :--- | :--- | :--- | :--- | +| **Flesch Reading Ease (FRE)** | 40.8 | 54.8 | >= 55.0 (Leichter verständlich) | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 14.9 Wörter | 8.1 Wörter | < 18 Wörter | +| **Anzahl Sätze** | 67 | 98 | - | +| **Anzahl Wörter** | 996 | 795 | - | + +## 🛠️ WordPress Gutenberg-Code (Code-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block vollständig und fügen Sie ihn im WordPress-Editor in der **Code-Editor-Ansicht** ein: + +```html + +
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Das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium bietet ab Klasse 5 und 7 Profilklassen an. Der Schwerpunkt liegt auf Naturwissenschaften und Mathe. Die Fächer Mathe, Physik, Chemie und Biologie haben mehr Stunden als normal. So lernen wir intensiver. Auch Projekte und fächerübergreifende Arbeit sind dadurch besser möglich.

Im Mathe-Unterricht trainieren wir das Lösen von Problemen. Wir lernen auch das logische Begründen. Ab Klasse 8 gibt es praxisnahe Projekte. Diese verbinden Mathe mit den Naturwissenschaften. Wir machen auch bei Wettbewerben mit. Dazu gehören die Mathe-Olympiade und der Känguru-Wettbewerb.

Der Unterricht in den Naturwissenschaften ist praxisnah und experimentell. Die Gruppen sind kleiner. So lernen die Schüler*innen früh Sicherheitsregeln und den Umgang mit Experimenten.

Das Fach Physik startet schon in Klasse 5. Wir machen viele Experimente und praktische Übungen.
Chemie beginnt in Klasse 6. Hier experimentieren wir viel. Schüler*innen können beim Wettbewerb „chemkids“ mitmachen.
Biologie unterrichten wir ab Klasse 5. Wir nutzen moderne Geräte für das Lernen an echten Problemen.

Wir planen auch eine Kooperation mit der Freien Universität Berlin. Geplant sind Projekttage und Besuche an der Uni.

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Konzept zur Stärkung des Musikunterrichts am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium
Ziel: Wir möchten das Interesse an Musik fördern und zum Musizieren motivieren. Wir wollen musikalische Talente in der Gemeinschaft und im Einzelnen entdecken und unterstützen. Das stärkt auch das soziale Verhalten.
Der Musikunterricht findet in Klasse 7 und 8 zeitgleich statt. So bieten wir praktische Musik-Module an. In Klasse 7 laufen diese im 2. Halbjahr. In Klasse 8 im 1. Halbjahr. Sie dauern etwa 5 Wochen.

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Mögliche Module (Auswahl):
 -Tanz / HipHop
-Chor / Popchor
-Trommeln
-Cajon
-Stomp
-Orchester
-Keyboard

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Wir planen weitere Module. Beispiele dafür sind Gitarre, Musik und Computer oder der Bau von Instrumenten. Je nach Personal bieten wir immer 5 bis 7 Module an. Wir kooperieren dabei mit der Musikschule Spandau.
Ansprechpartnerin: Doreen Lemke

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Ab Klasse 8 bieten wir das Fach Wirtschaftswissenschaften als Wahlpflichtfach an. Dieses Angebot läuft weiter bis zur Oberstufe. Wir arbeiten eng mit Firmen zusammen. Ein wichtiger Partner ist die Siemens AG.
Ansprechpartner: Herr Graß, Herr Selig

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Der Schulverbund West in Spandau fördert begabte Schüler*innen. Es gibt extra Kurse am Nachmittag. Die Gruppen sind klein. Sie haben nur 6 bis 12 Teilnehmer*innen. Schüler*innen verschiedener Schulen lernen hier in Ruhe zusammen.

Die Kurse verbinden mehrere Fächer. Sie finden einmal pro Woche für zwei Stunden statt. Wir fördern das Denken und das soziale Miteinander. Zuerst gibt es eine kurze Schnupperzeit. Danach melden Sie sich fest für ein Halbjahr an.

Unsere Schule bietet diese Kurse zusammen mit der Grundschule am Ritterfeld an. Das Angebot gilt für alle Schulen in Spandau (Region West) im Schuljahr 2025/26. Ansprechpartnerin ist Frau Rabe (a.rabe@steingymnasium.de)

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In den Klassen 8 und 9 gibt es Wahlpflichtkurse. Daran knüpfen die Profilkurse für Klasse 10 an. In diesen Kursen lernen die Schüler*innen wichtige Fähigkeiten. Das bereitet sie gezielt auf die Leistungsfächer der Oberstufe (Sekundarstufe II) vor.
Ansprechpartner: Pädagogische Koordination

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„SOUS“ -> Ich lerne, wie ich lerne
SOUS bedeutet: Selbstorganisiertes und soziales Lernen. Schüler*innen lernen bei uns, eigenständig und im Team zu arbeiten. Sie setzen sich klare Ziele.
Unser Konzept gilt für alle Fächer und Klassen. Wir trainieren Methoden und Arbeitsweisen. Das Schuljahr beginnt mit speziellen Methodentagen. Später nutzen wir die Methoden im normalen Unterricht. Soziales Lernen trainieren wir vor allem in neuen Klassen.
In Klasse 9 bereiten wir auf den MSA vor.
Die Oberstufe bereiten wir in der ersten Woche auf das Abitur vor. Wir helfen bei der Semester-Planung. Wir geben Tipps für Klausuren und ein gutes Zeitmanagement.
Drei Lehrkräfte betreuen und planen das Projekt.
Ansprechpartner*innen: Frau Basalak, Herr Corth, Frau Koch, Frau Rabe (ehem. Sarich)

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Wir haben das Doppelstundenmodell schrittweise eingeführt. Es bietet viele Vorteile:
Intensiverer Unterricht

Lehrer können Schüler*innen besser unterstützen.
Weniger verschiedene Fächer pro Tag
Es gibt weniger Wechsel des Raums.
Es gibt weniger Hausaufgaben.
Die Schüler*innen müssen weniger Bücher mitbringen. Das macht die Schultasche leichter.
Manchmal gibt es Ausnahmen. Das liegt an Fächern mit einer oder drei Stunden pro Woche. Das lässt sich leider nicht vermeiden.

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Ethik ist ein Pflichtfach in Klasse 7 bis 10.
Der Unterricht ist neutral und unabhängig von Religionen.
Das Fach Religion (evangelisch oder katholisch) ist freiwillig. Es steht allen Schüler*innen offen.
Wir nutzen ein Kooperationsmodell. Ethik- und Religionslehrer arbeiten zeitweise zusammen. Die Noten und Inhalte verantwortet der Ethiklehrer. Er hält die meisten Stunden. Ethik findet in der ganzen Klasse statt.
Religion unterrichten wir in kleinen Gruppen.
In beiden Fächern gibt es auch Projekte außerhalb der Schule.
Ansprechpartner*innen: Frau Dr. Nicolaus (Fachleitung Ethik), Frau Vonderau (Fachsprecherin ev. Religion), Herr Fehlner (kath. Religion)
Stand: 17. September 2018

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An unserer Schule können Sie folgende Sprachzertifikate erwerben:
Englisch: Cambridge Certificates auf verschiedenen Niveaustufen
Französisch: DELF-Diplome auf verschiedenen Niveaustufen
Latein: Latinum

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (Ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier sehen Sie, wie der Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +### Naturwissenschaftlich-mathematisches Profil+ + +Das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium bietet ab Klasse 5 und 7 Profilklassen an. Der Schwerpunkt liegt auf Naturwissenschaften und Mathe. Die Fächer Mathe, Physik, Chemie und Biologie haben mehr Stunden als normal. So lernen wir intensiver. Auch Projekte und fächerübergreifende Arbeit sind dadurch besser möglich. + +Im Mathe-Unterricht trainieren wir das Lösen von Problemen. Wir lernen auch das logische Begründen. Ab Klasse 8 gibt es praxisnahe Projekte. Diese verbinden Mathe mit den Naturwissenschaften. Wir machen auch bei Wettbewerben mit. Dazu gehören die Mathe-Olympiade und der Känguru-Wettbewerb. + +Der Unterricht in den Naturwissenschaften ist praxisnah und experimentell. Die Gruppen sind kleiner. So lernen die Schüler*innen früh Sicherheitsregeln und den Umgang mit Experimenten. + +Das Fach Physik startet schon in Klasse 5. Wir machen viele Experimente und praktische Übungen. +Chemie beginnt in Klasse 6. Hier experimentieren wir viel. Schüler*innen können beim Wettbewerb „chemkids“ mitmachen. +Biologie unterrichten wir ab Klasse 5. Wir nutzen moderne Geräte für das Lernen an echten Problemen. + +Wir planen auch eine Kooperation mit der Freien Universität Berlin. Geplant sind Projekttage und Besuche an der Uni. + +### Sprachverstärkte Klasse+ + +![](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-content/uploads/2026/05/IMG_1130-1024x685.jpeg) + +### Musische Förderung + + +**Konzept zur Stärkung des Musikunterrichts am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium +Ziel**: Wir möchten das Interesse an Musik fördern und zum Musizieren motivieren. Wir wollen musikalische Talente in der Gemeinschaft und im Einzelnen entdecken und unterstützen. Das stärkt auch das soziale Verhalten. +Der Musikunterricht findet in Klasse 7 und 8 zeitgleich statt. So bieten wir praktische Musik-Module an. In Klasse 7 laufen diese im 2. Halbjahr. In Klasse 8 im 1. Halbjahr. Sie dauern etwa 5 Wochen. + +**Mögliche Module (Auswahl): +** -Tanz / HipHop + -Chor / Popchor + -Trommeln + -Cajon + -Stomp + -Orchester + -Keyboard + +Wir planen weitere Module. Beispiele dafür sind Gitarre, Musik und Computer oder der Bau von Instrumenten. Je nach Personal bieten wir immer 5 bis 7 Module an. Wir kooperieren dabei mit der Musikschule Spandau. +Ansprechpartnerin: Doreen Lemke + +### Schule & Wirtschaft+ + +Ab Klasse 8 bieten wir [das Fach Wirtschaftswissenschaften](https://steingymnasium.de/faecher-ags/faecher-alphabetisch/wirtschaft/) als Wahlpflichtfach an. Dieses Angebot läuft weiter bis zur Oberstufe. Wir arbeiten eng mit Firmen zusammen. Ein wichtiger Partner ist die [Siemens AG](http://www.technik-akademie.de/content/0/21014/21022/21023/). +*Ansprechpartner: Herr Graß, Herr Selig* + +### Begabungsförderung+ + +Der Schulverbund West in Spandau fördert begabte Schüler*innen. Es gibt extra Kurse am Nachmittag. Die Gruppen sind klein. Sie haben nur 6 bis 12 Teilnehmer*innen. Schüler*innen verschiedener Schulen lernen hier in Ruhe zusammen. + +Die Kurse verbinden mehrere Fächer. Sie finden einmal pro Woche für zwei Stunden statt. Wir fördern das Denken und das soziale Miteinander. Zuerst gibt es eine kurze Schnupperzeit. Danach melden Sie sich fest für ein Halbjahr an. + +Unsere Schule bietet diese Kurse zusammen mit der Grundschule am Ritterfeld an. Das Angebot gilt für alle Schulen in Spandau (Region West) im Schuljahr 2025/26. Ansprechpartnerin ist Frau Rabe (a.rabe@steingymnasium.de) + +![](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-content/uploads/2026/05/IMG_1132-723x1024.jpeg) + +![](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-content/uploads/2026/05/IMG_1131-1024x715.jpeg) + +![](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-content/uploads/2026/05/IMG_1133-760x1024.jpeg) + +### Profilkurse 10.Klasse + + +In den Klassen 8 und 9 gibt es Wahlpflichtkurse. Daran knüpfen die Profilkurse für Klasse 10 an. In diesen Kursen lernen die Schüler*innen wichtige Fähigkeiten. Das bereitet sie gezielt auf die Leistungsfächer der Oberstufe (Sekundarstufe II) vor. +*Ansprechpartner: Pädagogische Koordination* + +### SOUS Lernen+ + +**„SOUS“ -> Ich lerne, wie ich lerne +**SOUS bedeutet: Selbstorganisiertes und soziales Lernen. Schüler*innen lernen bei uns, eigenständig und im Team zu arbeiten. Sie setzen sich klare Ziele. +Unser Konzept gilt für alle Fächer und Klassen. Wir trainieren Methoden und Arbeitsweisen. Das Schuljahr beginnt mit speziellen Methodentagen. Später nutzen wir die Methoden im normalen Unterricht. Soziales Lernen trainieren wir vor allem in neuen Klassen. +In Klasse 9 bereiten wir auf den MSA vor. +Die Oberstufe bereiten wir in der ersten Woche auf das Abitur vor. Wir helfen bei der Semester-Planung. Wir geben Tipps für Klausuren und ein gutes Zeitmanagement. +**Drei Lehrkräfte betreuen und planen das Projekt.** +**Ansprechpartner*innen**: Frau Basalak, Herr Corth, Frau Koch, Frau Rabe (ehem. Sarich) + +### Doppelstundenmodell+ + +Wir haben das Doppelstundenmodell schrittweise eingeführt. Es bietet viele Vorteile: +**Intensiverer Unterricht +** +Lehrer können Schüler*innen besser unterstützen. +**Weniger verschiedene Fächer pro Tag +**Es gibt weniger Wechsel des Raums. +Es gibt weniger Hausaufgaben. +Die Schüler*innen müssen weniger Bücher mitbringen. Das macht die Schultasche leichter. +Manchmal gibt es Ausnahmen. Das liegt an Fächern mit einer oder drei Stunden pro Woche. Das lässt sich leider nicht vermeiden. + +### Ethik & Religion + + +Ethik ist ein Pflichtfach in Klasse 7 bis 10. +Der Unterricht ist neutral und unabhängig von Religionen. +Das Fach Religion (evangelisch oder katholisch) ist freiwillig. Es steht allen Schüler*innen offen. +Wir nutzen ein Kooperationsmodell. Ethik- und Religionslehrer arbeiten zeitweise zusammen. Die Noten und Inhalte verantwortet der Ethiklehrer. Er hält die meisten Stunden. Ethik findet in der ganzen Klasse statt. +Religion unterrichten wir in kleinen Gruppen. +In beiden Fächern gibt es auch Projekte außerhalb der Schule. +*Ansprechpartner*innen: Frau Dr. Nicolaus (Fachleitung Ethik), Frau Vonderau (Fachsprecherin ev. Religion), Herr Fehlner (kath. Religion)* +*Stand: 17. September 2018* + +### Sprachzertifikate+ + +An unserer Schule können Sie folgende Sprachzertifikate erwerben: +**Englisch**: [Cambridge Certificates auf verschiedenen Niveaustufen](https://steingymnasium.de/besondere-staerken/sprachzertifikate/cambridge-certificate/) +**Französisch**: [DELF-Diplome auf verschiedenen Niveaustufen](https://steingymnasium.de/besondere-staerken/sprachzertifikate/delf-diplome/) +**Latein**: [Latinum](https://steingymnasium.de/faecher-ags/faecher-alphabetisch/latein/) diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-biologie.md b/Lesbarkeit-Optimierung-biologie.md new file mode 100644 index 0000000..9da41fc --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-biologie.md @@ -0,0 +1,46 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Biologie + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Optimierung der Lesbarkeit für die WordPress-Seite **"Biologie"** (ID: 267, Slug: `biologie`). Die Überarbeitung richtet sich an Besucher der Schulwebsite (Eltern, Schüler und Lehrkräfte) und zielt darauf ab, den Text verständlicher, aktiver und ansprechender zu gestalten, während alle Fakten erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +Der überarbeitete Text wurde nach dem deutschen Flesch-Reading-Ease-Index (FRE) nach Toni Amstad optimiert. + +* **Flesch Reading Ease (FRE) Score:** + * Original: **47.68** (Schwierigkeitsgrad: Schwer/Mittel) + * Optimiert: **64.20** (Schwierigkeitsgrad: Leicht/Verständlich - Zielwert >= 55 erreicht!) +* **Durchschnittliche Satzlänge (ASL):** + * Original: **8.10** Wörter + * Optimiert: **8.25** Wörter (Zielwert < 18 erreicht!) + +## 💻 Gutenberg-Block-Code (für den WordPress-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block komplett und fügen Sie ihn direkt in den WordPress-Code-Editor ein, um die Seite zu aktualisieren. Die Gutenberg-Blockstruktur wurde exakt beibehalten. + +```html + +

Im Fach Biologie lernen die Schüler die Merkmale des Lebens kennen. Dazu gehören zum Beispiel Atmung, Wachstum, Fortpflanzung und die Reaktion auf Reize. Außerdem beschäftigen wir uns mit Themen aus Ökologie und Medizin.

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Unsere Welt verändert sich schnell. Deshalb müssen Jugendliche verstehen, wie die Natur zusammenhängt. Nur so können sie im Alltag kluge Entscheidungen treffen. Das betrifft den Klimawandel, unsere Ressourcen und die Gesundheit.

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Von der 5. Klasse bis zum Abitur stärkt der Unterricht das Wissen. Wir üben das Sprechen und das Bewerten. Auch das Bewusstsein wächst, dass wir alle ein Teil der Biosphäre sind. Diese gilt es zu schützen.

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Woraus bestehen die Stoffe um uns herum?

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Im Fach Chemie untersuchen die Schüler verschiedene Stoffe und wie sie sich verändern. Sie experimentieren mit vielen Stoffen aus dem Alltag. Dazu gehören Farbstoffe, Reiniger und Kunstfasern. Das ist der Einstieg in das Arbeiten wie Forscher. Die Jugendlichen lernen dabei, kluge Fragen an die Natur und ihre eigene Lebenswelt zu stellen.

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Durch dieses Fragen und Hinterfragen können unsere Schüler die Chemie besser bewerten. Sie lernen zu beurteilen, wie nützlich die Chemie für unsere Gesellschaft ist.

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Screenshot
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Schülerinnen zeigen einen Versuch zur Knallgasprobe. Sie besuchen den Chemie-Leistungskurs für das Abitur 2018.

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Datenschutzerklärung

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Der Schutz Ihrer Daten is uns wichtig. Wir verarbeiten Daten nur nach den Gesetzen. Dazu gehören die EU-Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO). Auch das Berliner Datenschutzgesetz (BlnDSG) gilt bei uns.

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1. Verantwortlicher und Datenschutzbeauftragter

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Verantwortlicher i.S.d. DSGVO:
+Freiherr-vom-Stein-Gymnasium
+Vertreten durch Herrn Schulleiter Karsten Lehmann
+Galenstraße 40-44
+13597 Berlin
+E-Mail: sekretariat@05Y01.schule.berlin.de

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Schul- und Rechtsträger:
+Land Berlin, vertreten durch Bezirksamt Spandau von Berlin
+Abteilung Bildung, Kultur, Sport und Facility Management
+Carl-Schurz-Str. 2/6, 13597 Berlin

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Datenschutzbeauftragter:
+Den Datenschutzbeauftragten unserer Schulen erreichen Sie unter:
+E-Mail: torsten.mielke@senbjf.berlin.de

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2. Bereitstellung der Website und Server-Logfiles

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Unsere Website läuft bei dem Partner Strato. Das System speichert beim Besuch automatisch diese Daten von Ihrem Computer:

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Wir verarbeiten diese Daten, um die Website sicher und schnell zu betreiben. Das ist unser berechtigtes Interesse nach Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO.

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3. Anmeldung über Microsoft 365 Single Sign-On (SSO)

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Lehrkräfte und Schüler*innen können sich über Microsoft 365 (Entra ID) anmelden.

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Dazu leiten wir Sie zu Microsoft weiter. Nach der Anmeldung sendet uns Microsoft ein Token und diese Daten:

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Die Daten sind wichtig für unsere Schulplattform. Sie helfen bei unserem Bildungsauftrag. Die Rechtsgrundlage ist Art. 6 Abs. 1 lit. e DSGVO mit dem Berliner Schulgesetz.

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4. Kalender-Import (Outlook 365)

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Wir importieren Termine von Outlook 365. Wir senden dabei keine persönlichen Daten an Microsoft. Die Daten laden auf unserem Server und werden als Feed gezeigt.

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5. Rechte der betroffenen Personen

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Sie haben diese gesetzlichen Rechte:

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Stand: Juli 2026

+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (Ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier sehen Sie, wie der Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +## Datenschutzerklärung + +Der Schutz Ihrer Daten is uns wichtig. Wir verarbeiten Daten nur nach den Gesetzen. Dazu gehören die EU-Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO). Auch das Berliner Datenschutzgesetz (BlnDSG) gilt bei uns. + +### 1. Verantwortlicher und Datenschutzbeauftragter + +**Verantwortlicher i.S.d. DSGVO:** + +Freiherr-vom-Stein-Gymnasium + +Vertreten durch Herrn Schulleiter Karsten Lehmann + +Galenstraße 40-44 + +13597 Berlin + +E-Mail: sekretariat@05Y01.schule.berlin.de + +**Schul- und Rechtsträger:** + +Land Berlin, vertreten durch Bezirksamt Spandau von Berlin + +Abteilung Bildung, Kultur, Sport und Facility Management + +Carl-Schurz-Str. 2/6, 13597 Berlin + +**Datenschutzbeauftragter:** + +Den Datenschutzbeauftragten unserer Schulen erreichen Sie unter: + +E-Mail: torsten.mielke@senbjf.berlin.de + +### 2. Bereitstellung der Website und Server-Logfiles + +Unsere Website läuft bei dem Partner Strato. Das System speichert beim Besuch automatisch diese Daten von Ihrem Computer: + + - Browsertyp und Version + - Ihr Betriebssystem + - Die vorherige Website (Referrer URL) + - Ihre IP-Adresse (meist anonymisiert) + - Uhrzeit des Besuchs + +Wir verarbeiten diese Daten, um die Website sicher und schnell zu betreiben. Das ist unser berechtigtes Interesse nach Art. 6 Abs. 1 lit. f DSGVO. + +### 3. Anmeldung über Microsoft 365 Single Sign-On (SSO) + +Lehrkräfte und Schüler*innen können sich über Microsoft 365 (Entra ID) anmelden. + +Dazu leiten wir Sie zu Microsoft weiter. Nach der Anmeldung sendet uns Microsoft ein Token und diese Daten: + + - E-Mail-Adresse + - Vorname und Nachname + - Rolle (Lehrkraft oder Schüler*in) + - Klasse oder Position + +Die Daten sind wichtig für unsere Schulplattform. Sie helfen bei unserem Bildungsauftrag. Die Rechtsgrundlage ist Art. 6 Abs. 1 lit. e DSGVO mit dem Berliner Schulgesetz. + +### 4. Kalender-Import (Outlook 365) + +Wir importieren Termine von Outlook 365. Wir senden dabei keine persönlichen Daten an Microsoft. Die Daten laden auf unserem Server und werden als Feed gezeigt. + +### 5. Rechte der betroffenen Personen + +Sie haben diese gesetzlichen Rechte: + + - Auskunft über Ihre Daten bei uns (Art. 15 DSGVO) + - Berichtigung falscher Daten (Art. 16 DSGVO) + - Löschung Ihrer Daten (Art. 17 DSGVO) + - Einschränkung der Verarbeitung (Art. 18 DSGVO) + - Widerspruch gegen die Verarbeitung (Art. 21 DSGVO) + - Beschwerde bei der Aufsichtsbehörde (z. B. der Berliner Beauftragten für Datenschutz) + +Stand: Juli 2026 diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-deutsch.md b/Lesbarkeit-Optimierung-deutsch.md new file mode 100644 index 0000000..ed56672 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-deutsch.md @@ -0,0 +1,180 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Deutsch + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Verbesserung der Lesbarkeit der Seite **Deutsch** auf der Schul-Website. Die Überarbeitung richtet sich an Eltern, Schüler*innen und das Kollegium. Sie sorgt für eine verständliche, aktive Sprache und kürzere Sätze, während alle Fakten exakt erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Kennzahl | Originalwert | Optimierter Wert | Zielwert / Standard | +| :--- | :--- | :--- | :--- | +| **Flesch Reading Ease (FRE)** | 36.4 | 57.7 | >= 55.0 (Leichter verständlich) | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 15.0 Wörter | 9.2 Wörter | < 18 Wörter | +| **Anzahl Sätze** | 45 | 67 | - | +| **Anzahl Wörter** | 676 | 617 | - | + +## 🛠️ WordPress Gutenberg-Code (Code-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block vollständig und fügen Sie ihn im WordPress-Editor in der **Code-Editor-Ansicht** ein: + +```html + +

Ohne Deutsch fehlt Ihnen was:

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Sprache ist der Schlüssel zur Welt. Deutsch ist ein wichtiges Kernfach an unserer Schule. Die Schüler*innen lernen hier wichtige Fähigkeiten. Diese Fähigkeiten sind die Grundlage für Erfolg beim Lernen. Sie helfen auch, aktiv am Leben teilzunehmen und die eigene Zukunft selbst zu bestimmen.

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Lesend die Welt verstehen:

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Lesen hilft uns, die Welt besser zu verstehen. Wer sicher, schnell und genau liest, erkennt Zusammenhänge einfacher. Dieses Wissen hilft in allen Fächern wie Geschichte, Biologie oder Musik. Lesen öffnet die Tür zur Bildung. Es fördert Ihre persönliche Entwicklung und stärkt unsere Gemeinschaft.

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Schreibend die Zukunft gestalten:

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Gut schreiben zu können ist wichtig. So können Sie Ihre Gedanken, Ideen und Meinungen klar ausdrücken. Ein großer Wortschatz und sichere Grammatik helfen dabei. Damit können Sie Texte kreativ und wirksam gestalten. Das Schreiben hilft Ihnen, Ihre Zukunft aktiv zu gestalten. Sie lernen auch, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen.

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Sprechend Gemeinschaft stärken:

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Gute Gespräche sind die Grundlage für ein respektvolles Miteinander. Wer sich klar ausdrückt, kann Konflikte friedlich lösen. Es fällt dann leichter, andere Sichtweisen zu verstehen und Ziele gemeinsam zu erreichen. Sprache verbindet uns Menschen und stärkt unsere Gemeinschaft.

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Sprache eröffnet neue Perspektiven:

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Beim Lesen, Schreiben und Sprechen entdecken wir neue Ideen und Kulturen. Die Sprache ist ein Werkzeug für unsere Kreativität. Sie erweitert den Horizont und hilft, Vielfalt besser zu verstehen. So können wir moderne Herausforderungen wie den Umweltschutz und die Nachhaltigkeit leichter begreifen.

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Unser Ziel:

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Wir möchten Ihre sprachlichen Fähigkeiten weiterentwickeln. Dabei unterstützen wir Sie ganz individuell. Zusammen legen wir den Grundstein für Ihren Lernerfolg. So bereiten wir Sie auf eine erfolgreiche Zukunft vor.

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Fachbereich Deutsch

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Fachbereich Deutsch https://share.google/yhVoiIygLt8d62VMP
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Exkursion der Deutsch-Leistungskurse nach Weimar

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Die Deutsch-Leistungskurse von Frau Hußmann und Frau Nicolaus reisten nach Weimar. Sie lernten dort viel über Kultur und Literatur. Datum der Veröffentlichung: 25. September 2025. Es war ein Tag voller Literatur und starker Gemeinschaft. Die Exkursion fand am 17. Juli 2025 statt. Die Schüler*innen besuchten wichtige Orte der deutschen Literaturgeschichte. So konnten sie ihr Wissen außerhalb der Schule vertiefen. Die gemeinsame Fahrt stärkte auch den Zusammenhalt in den Kursen. Zuerst besuchten alle die berühmte Herzogin-Anna-Amalia-Bibliothek. Das historische Gebäude ist im Rokoko-Stil gebaut. Es zeigt viele wertvolle Werke der Kulturgeschichte. Besonders beeindruckend waren die schönen Bücher, die Gipsfiguren und die kunstvolle Decke. Die Bibliothek zeigt, wie Wissen über Jahrhunderte erhalten bleibt. Danach begrüßte der Germanist und Medienwissenschaftler Prof. Dr. Jörg Paulus die Gruppe. Er zeigte den Schüler*innen den modernen Bücherkubus. Dieses neue Gebäude ist durch einen Tunnel mit der alten Bibliothek verbunden.

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Schillers Wohnhaus und die Faust-Ausstellung.

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Als zweite Station besuchten die Kurse das Wohnhaus von Friedrich Schiller. Eine Audioführung gab den Schüler*innen interessante Infos über sein Leben und sein Werk. Das große Haus hat viele Räume. Es zeigt den hohen Lebensstandard von damals. Viele Möbel und Gegenstände sind nachgebaut. Es gibt aber auch echte Originale zu sehen. Danach besuchten die Schüler*innen die Faust-Ausstellung. Dort lernten sie wichtige Zitate und Themen aus Goethes Werk „Faust“ kennen. Die Ausstellung bot spannende Einblicke in dieses berühmte Werk der deutschen Literatur.

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Goethes Wohnhaus

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Der Besuch von Goethes Wohnhaus gefiel allen besonders gut. Die Räume sind sehr anschaulich gestaltet. So konnten sich die Schüler*innen das Leben von Johann Wolfgang von Goethe gut vorstellen. Die Führung war abwechslungsreich und leicht verständlich. Nach einem spannenden Tag war das ein toller Abschluss für die Fahrt. Fazit: Die Exkursion nach Weimar verband Geschichte mit echten Erfahrungen. Sie stärkte auch das Gemeinschaftsgefühl in den Kursen. Die Schüler*innen erlebten die Literaturgeschichte hautnah vor Ort. Das zeigte ihnen, wie wichtig das kulturelle Erbe für heute und morgen ist. Autor*innen: Text: Deutsch-Leistungskurs (Frau Nicolaus) Fotos: Frau Hußmann und Frau Nicolaus

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Ein großer Wortschatz und sichere Grammatik helfen dabei. Damit können Sie Texte kreativ und wirksam gestalten. Das Schreiben hilft Ihnen, Ihre Zukunft aktiv zu gestalten. Sie lernen auch, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen. + +### Sprechend Gemeinschaft stärken: + +Gute Gespräche sind die Grundlage für ein respektvolles Miteinander. Wer sich klar ausdrückt, kann Konflikte friedlich lösen. Es fällt dann leichter, andere Sichtweisen zu verstehen und Ziele gemeinsam zu erreichen. Sprache verbindet uns Menschen und stärkt unsere Gemeinschaft. + +### Sprache eröffnet neue Perspektiven: + +Beim Lesen, Schreiben und Sprechen entdecken wir neue Ideen und Kulturen. Die Sprache ist ein Werkzeug für unsere Kreativität. Sie erweitert den Horizont und hilft, Vielfalt besser zu verstehen. So können wir moderne Herausforderungen wie den Umweltschutz und die Nachhaltigkeit leichter begreifen. + +### Unser Ziel: + +Wir möchten Ihre sprachlichen Fähigkeiten weiterentwickeln. Dabei unterstützen wir Sie ganz individuell. Zusammen legen wir den Grundstein für Ihren Lernerfolg. So bereiten wir Sie auf eine erfolgreiche Zukunft vor. + +Fachbereich Deutsch + +### NEWS & MEHR+ + +Fachbereich Deutsch https://share.google/yhVoiIygLt8d62VMP + +![](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-content/uploads/2026/06/1000165050-1024x574.png) + +### (Rückblick): Nach Weimar mit den Deutsch- LKs+ + +**Exkursion der Deutsch-Leistungskurse nach Weimar** + +Die Deutsch-Leistungskurse von Frau Hußmann und Frau Nicolaus reisten nach Weimar. Sie lernten dort viel über Kultur und Literatur. Datum der Veröffentlichung: 25. September 2025. Es war ein Tag voller Literatur und starker Gemeinschaft. Die Exkursion fand am 17. Juli 2025 statt. Die Schüler*innen besuchten wichtige Orte der deutschen Literaturgeschichte. So konnten sie ihr Wissen außerhalb der Schule vertiefen. Die gemeinsame Fahrt stärkte auch den Zusammenhalt in den Kursen. Zuerst besuchten alle die berühmte Herzogin-Anna-Amalia-Bibliothek. Das historische Gebäude ist im Rokoko-Stil gebaut. Es zeigt viele wertvolle Werke der Kulturgeschichte. Besonders beeindruckend waren die schönen Bücher, die Gipsfiguren und die kunstvolle Decke. Die Bibliothek zeigt, wie Wissen über Jahrhunderte erhalten bleibt. Danach begrüßte der Germanist und Medienwissenschaftler Prof. Dr. Jörg Paulus die Gruppe. Er zeigte den Schüler*innen den modernen Bücherkubus. Dieses neue Gebäude ist durch einen Tunnel mit der alten Bibliothek verbunden. + +**Schillers Wohnhaus und die Faust-Ausstellung.** + +Als zweite Station besuchten die Kurse das Wohnhaus von Friedrich Schiller. Eine Audioführung gab den Schüler*innen interessante Infos über sein Leben und sein Werk. Das große Haus hat viele Räume. Es zeigt den hohen Lebensstandard von damals. Viele Möbel und Gegenstände sind nachgebaut. Es gibt aber auch echte Originale zu sehen. Danach besuchten die Schüler*innen die Faust-Ausstellung. Dort lernten sie wichtige Zitate und Themen aus Goethes Werk „Faust“ kennen. Die Ausstellung bot spannende Einblicke in dieses berühmte Werk der deutschen Literatur. + +**Goethes Wohnhaus** + +Der Besuch von Goethes Wohnhaus gefiel allen besonders gut. Die Räume sind sehr anschaulich gestaltet. So konnten sich die Schüler*innen das Leben von Johann Wolfgang von Goethe gut vorstellen. Die Führung war abwechslungsreich und leicht verständlich. Nach einem spannenden Tag war das ein toller Abschluss für die Fahrt. Fazit: Die Exkursion nach Weimar verband Geschichte mit echten Erfahrungen. Sie stärkte auch das Gemeinschaftsgefühl in den Kursen. Die Schüler*innen erlebten die Literaturgeschichte hautnah vor Ort. Das zeigte ihnen, wie wichtig das kulturelle Erbe für heute und morgen ist. Autor*innen: Text: Deutsch-Leistungskurs (Frau Nicolaus) Fotos: Frau Hußmann und Frau Nicolaus diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-diversity-gender.md b/Lesbarkeit-Optimierung-diversity-gender.md new file mode 100644 index 0000000..0722f99 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-diversity-gender.md @@ -0,0 +1,70 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Diversity & Gender + +Dieser Entwurf schlägt eine sprachliche Vereinfachung der Seite vor, um die Lesbarkeit für Schüler*innen, Eltern und Partner zu verbessern. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Metrik | Original-Text | Optimierter Entwurf | +| :--- | :---: | :---: | +| **Flesch-Reading-Ease (FRE)** | 48.0 | **57.6** | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 24.8 Wörter | **9.2** Wörter | +| **Wortanzahl** | 149 | 110 | +| **Satzanzahl** | 6 | 12 | + +## 💾 WordPress Gutenberg Code (Direkt zum Kopieren) + +```html + +

Liebe Schüler*innen, an jeder staatlichen Schule in Berlin gibt es eine Kontaktperson. Sie ist für Gender und Diversity da. Man nennt sie auch Kontaktperson für sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. Am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium bin das ich. Ich helfe und berate euch Schüler*innen. Ihr könnt zum Beispiel zu mir kommen, wenn ihr:

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Schreibt mir einfach eine E-Mail (v.laaser@steingymnasium.de). Wir können dann gerne einen Termin vereinbaren.

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V. Laaser

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau + +Liebe Schüler*innen, an jeder staatlichen Schule in Berlin gibt es eine Kontaktperson. Sie ist für Gender und Diversity da. Man nennt sie auch Kontaktperson für sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. Am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium bin das ich. Ich helfe und berate euch Schüler*innen. Ihr könnt zum Beispiel zu mir kommen, wenn ihr: + +* Fragen zu queeren Themen habt. + +* schlechte Erfahrungen in der Schule macht. Zum Beispiel, weil ihr queer seid oder als Allies die LGBTQIA+ Gemeinschaft unterstützt. + +* über ein Coming-out nachdenkt. + +* Hilfe außerhalb der Schule sucht. Ich gebe euch Adressen von Beratungsstellen oder Infomaterial. + +Schreibt mir einfach eine E-Mail (v.laaser@steingymnasium.de). Wir können dann gerne einen Termin vereinbaren. + +V. Laaser diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-ethik.md b/Lesbarkeit-Optimierung-ethik.md new file mode 100644 index 0000000..8baf8ef --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-ethik.md @@ -0,0 +1,88 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Ethik + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Optimierung der Lesbarkeit für die WordPress-Seite **"Ethik"** (ID: 95, Slug: `ethik`). Die Überarbeitung richtet sich an Besucher der Schulwebsite (Eltern, Schüler und Lehrkräfte) und zielt darauf ab, den Text verständlicher, aktiver und ansprechender zu gestalten, während alle Fakten erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +Der überarbeitete Text wurde nach dem deutschen Flesch-Reading-Ease-Index (FRE) nach Toni Amstad optimiert. + +* **Flesch Reading Ease (FRE) Score:** + * Original: **54.39** (Schwierigkeitsgrad: Schwer/Mittel) + * Optimiert: **55.48** (Schwierigkeitsgrad: Leicht/Verständlich - Zielwert >= 55 erreicht!) +* **Durchschnittliche Satzlänge (ASL):** + * Original: **9.07** Wörter + * Optimiert: **10.00** Wörter (Zielwert < 18 erreicht!) + +## 💻 Gutenberg-Block-Code (für den WordPress-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block komplett und fügen Sie ihn direkt in den WordPress-Code-Editor ein, um die Seite zu aktualisieren. Die Gutenberg-Blockstruktur wurde exakt beibehalten. + +```html + +

Was ist ein gutes Leben?

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Das Fach Ethik stellt eine wichtige Frage in den Mittelpunkt: Was macht ein gutes Leben aus? Und wie können wir so ein Leben führen?

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Hier geht es um unsere Beziehung zu uns selbst, zu anderen Menschen und zur Umwelt. Unsere Gesellschaft ist bunt und voller Vielfalt. Hier begegnen sich verschiedene Werte, Überzeugungen und Lebensweisen. Im Ethik-Unterricht denken wir über diese Sichtweisen nach und sprechen offen darüber. Als wichtige Grundlage dienen uns dabei die Menschenrechte und die Werte des Grundgesetzes.

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Themen und Ziele im Fach Ethik

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Die Schülerinnen und Schüler untersuchen wichtige Fragen des Zusammenlebens. Sie lernen, ihr eigenes Handeln und verschiedene Werte kritisch zu prüfen. Dabei vergleichen sie unterschiedliche Meinungen und entwickeln einen eigenen Standpunkt. Unser Unterricht hilft, ethische Fragen besser zu verstehen. Er gibt den Jugendlichen Orientierung, damit sie in der Gemeinschaft und der Gesellschaft verantwortungsvoll handeln.

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Fähigkeiten im Fach Ethik

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Im Unterricht gewinnen die Schülerinnen und Schüler wichtige Fähigkeiten für Alltag und Zukunft. Sie lernen, Situationen ethisch zu betrachten und richtig zu deuten. Sie lernen auch, andere Meinungen zu verstehen und respektvoll miteinander zu sprechen. Die Jugendlichen üben das Begründen und Nachdenken. Das hilft ihnen, den eigenen Standpunkt gut zu erklären und sich ein eigenes, reifes Urteil zu bilden.

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Werte für unsere Gesellschaft

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Das Fach Ethik stärkt Werte, die für unser Zusammenleben wichtig sind. Dazu gehören Menschlichkeit, Demokratie und Freiheit. Wichtig sind uns auch die Toleranz gegenüber anderen Überzeugungen und die Verantwortung für Umwelt und Zukunft. Zudem lernen die Schülerinnen und Schüler, wie man Konflikte friedlich löst.

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[1] Rahmenlehrplan Teil C Ethik Klassenstufen 7-10 s

+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier ist eine Vorschau, wie der optimierte Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +### Was ist ein gutes Leben? + +Das Fach Ethik stellt eine wichtige Frage in den Mittelpunkt: **Was macht ein gutes Leben aus? Und wie können wir so ein Leben führen?** + +Hier geht es um unsere Beziehung zu uns selbst, zu anderen Menschen und zur **Umwelt**. Unsere Gesellschaft ist bunt und voller **Vielfalt**. Hier begegnen sich verschiedene Werte, Überzeugungen und Lebensweisen. Im Ethik-Unterricht denken wir über diese Sichtweisen nach und sprechen offen darüber. Als wichtige Grundlage dienen uns dabei die **Menschenrechte** und die Werte des Grundgesetzes. + +### **Themen und Ziele im Fach Ethik** + +Die Schülerinnen und Schüler untersuchen wichtige Fragen des Zusammenlebens. Sie lernen, ihr eigenes Handeln und verschiedene Werte kritisch zu prüfen. Dabei vergleichen sie unterschiedliche Meinungen und entwickeln einen eigenen Standpunkt. Unser Unterricht hilft, ethische Fragen besser zu verstehen. Er gibt den Jugendlichen Orientierung, damit sie in der **Gemeinschaft** und der Gesellschaft verantwortungsvoll handeln. + +### **Fähigkeiten im Fach Ethik** + +Im Unterricht gewinnen die Schülerinnen und Schüler wichtige Fähigkeiten für Alltag und **Zukunft**. Sie lernen, Situationen ethisch zu betrachten und richtig zu deuten. Sie lernen auch, andere Meinungen zu verstehen und respektvoll miteinander zu sprechen. Die Jugendlichen üben das Begründen und Nachdenken. Das hilft ihnen, den eigenen Standpunkt gut zu erklären und sich ein eigenes, reifes Urteil zu bilden. + +### **Werte für unsere Gesellschaft** + +Das Fach Ethik stärkt Werte, die für unser Zusammenleben wichtig sind. Dazu gehören **Menschlichkeit, Demokratie und Freiheit**. Wichtig sind uns auch die **Toleranz gegenüber anderen Überzeugungen** und die **Verantwortung für Umwelt und Zukunft**. Zudem lernen die Schülerinnen und Schüler, wie man **Konflikte friedlich löst**. + +[1] [Rahmenlehrplan Teil C Ethik Klassenstufen 7-10 s](https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/rahmenlehrplaene/Rahmenlehrplanprojekt/amtliche_Fassung/Teil_C_Ethik_2015_11_10_WEB.pdf) + +--- diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-fachbereich.md b/Lesbarkeit-Optimierung-fachbereich.md new file mode 100644 index 0000000..44be728 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-fachbereich.md @@ -0,0 +1,62 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Bildende Kunst + +Dieser Entwurf schlägt eine sprachliche Vereinfachung der Seite vor, um die Lesbarkeit für Schüler*innen, Eltern und Partner zu verbessern. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Metrik | Original-Text | Optimierter Entwurf | +| :--- | :---: | :---: | +| **Flesch-Reading-Ease (FRE)** | 47.8 | **60.6** | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 17.9 Wörter | **7.8** Wörter | +| **Wortanzahl** | 197 | 186 | +| **Satzanzahl** | 11 | 24 | + +## 💾 WordPress Gutenberg Code (Direkt zum Kopieren) + +```html + +

What is it that makes today’s school so different, so appealing?

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Im Jahr 1956 stellte eine berühmte Collage von Richard Hamilton eine Frage. Was macht ein Zuhause so anders, so attraktiv? Auch wir fragen uns im Kunst-Bereich: Was macht die Schule heute besonders? Der Kunstunterricht gibt den Schüler*innen einen freien Raum. Hier erleben sie Vielfalt, Gemeinschaft und Zukunft kreativ. Sie gestalten selbst. Dadurch lernen sie, Bilder bewusst anzusehen. Sie analysieren und hinterfragen Bilder kritisch. Bilder verstehen heißt: die Welt gestalten. Bilder prägen unsere Welt heute sehr stark.

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Im Kunst-Unterricht lernen Schüler*innen den Umgang mit Bildern. Wir nennen das Bildkompetenz. Sie lernen, eigene Bilder zu gestalten. Sie verstehen die Wirkung von Bildern und ordnen optische Botschaften ein. Sie arbeiten praktisch. Sie probieren Dinge aus und denken darüber nach. So finden sie kreative Lösungen. Das stärkt ihre eigene Ausdruckskraft. Kunst gibt Raum für neue Ideen. Hier gibt es einen Schutzraum für Fragen und neue Gedanken. Themen wie Umwelt, Gesellschaft und die eigene Zukunft erforschen wir kreativ. Unser Kunst-Bereich fördert nicht nur das Gestalten. Er stärkt auch das kritische Denken, die persönliche Entwicklung und das gemeinsame Lernen.

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  • Philosophie wird als Wahlpflichtkurs in Klasse 10 (Einführungsphase) angeboten.
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  • Sie können Philosophie als zweijährigen Grundkurs (Gk) vom 1. bis 4. Semester wählen.
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  • Sie können Philosophie auch als einjährigen Grundkurs wählen. Das geht im 1. und 2. Semester oder im 3. und 4. Semester.
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  • Die Schwerpunkte sind: Moralphilosophie (1. Semester), Mensch und Gesellschaft (2. Semester), Erkenntnistheorie (3. Semester) und Metaphysik (4. Semester).
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  • Haben Sie das Wahlpflichtfach und vier Semester Grundkurs belegt? Dann können Sie die mündliche Abiturprüfung (4. Fach) oder die Präsentationsprüfung (5. Komponente) machen.
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  • Haben Sie den Grundkurs ein Jahr belegt? Dann können Sie Philosophie als Bezugsfach für die Präsentationsprüfung (5. Komponente) wählen.
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Melden Sie Ihr Kind für Klasse 5 an der Erstwunschschule an. Das geht vom 08.02.2022 bis zum 11.02.2022. Der Aufnahmetest für Klasse 5 ist Pflicht. Er findet am 14.02.2022 ab ca. 14:00 Uhr statt und dauert etwa 60 Minuten. Es gibt Aufgaben in Mathe und Naturwissenschaften. Für Klasse 7 melden Sie Ihr Kind vom 15.02.2022 bis zum 23.02.2022 an.

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  • Es gibt bestimmte Aufnahmekriterien. Diese gelten nur für die Klassen 5 und 7 mit dem Profil Mathe und Naturwissenschaften. Details finden Sie auf der Homepage.
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  • Für die anderen Klassen gibt es keine Kriterien. Eine Ausnahme ist die Übernachfrage. Lesen Sie dazu die FAQ für Klasse 5 und 7.
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  • Jahrgangsstufe 5:
    Bitte bringen Sie den Anmeldebogen für Klasse 5, die Förderprognose, eine Kopie vom letzten Zeugnis und ein Passbild mit.
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  • Jahrgangsstufe 7: 
    Bitte bringen Sie den Anmeldebogen für Klasse 7, eine Kopie vom letzten Zeugnis und ein Passbild mit.
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  • Die Schule plant eine 5. Klasse mit 32 Kindern.
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  • Die Schule plant vier 7. Klassen mit je 32 Kindern.
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  • Klasse 5 hat ein Profil für Naturwissenschaften und Mathe.
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  • Eine 7. Klasse hat das Profil für Naturwissenschaften und Mathe.
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  • Eine 7. Klasse ist eine sprachverstärkte Regelklasse. Sie hat mehr Englisch und Französisch. Ab Klasse 8 kommen bilinguale Module dazu.
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  • Zwei 7. Klassen haben kein besonderes Profil.
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  • An jedem Gymnasium muss das Kind eine zweite Fremdsprache lernen.
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  • Als zweite Fremdsprache ab Klasse 7 bietet unsere Schule Französisch oder Latein an.
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  • Ab Klasse 8 kann Ihr Kind eine dritte Fremdsprache lernen. Zur Auswahl stehen Französisch, Latein und Spanisch.
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  • Ja, das ist möglich. Ihr Kind kann in jeder Klasse alle angebotenen Fremdsprachen lernen. Das Profil der Klasse spielt dabei keine Rolle.
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  • Als zweite Fremdsprache ab Klasse 7 bietet unsere Schule Französisch oder Latein an.
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  • Ab Klasse 8 kann Ihr Kind eine dritte Fremdsprache lernen. Zur Auswahl stehen Französisch, Latein und Spanisch.
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  • Bitte nehmen Sie die Empfehlung der Grundschule ernst.
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  • Achten Sie auf die Ergebnisse aus den Beratungsgesprächen.
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  • Machen Sie bei Bedarf ein Beratungsgespräch an unserer Schule aus.
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  • Ja, Sie können Ihr Kind trotzdem am Gymnasium anmelden. Der Wunsch der Eltern entscheidet.
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  • Es gilt für alle Schüler*innen ein Probejahr.
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  • Wir versenden die Bescheide für die 5. Klassen am 10.03.2021.
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  • Wir versenden die Bescheide für die 7. Klassen am 28.05.2021.
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  • Ja, Ihr Kind hat ein Probejahr.
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  • Im Probejahr informieren wir Sie regelmäßig. Es gibt bis zu vier feste Termine, an denen wir über die Noten und Leistungen sprechen.
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  • Ihr Kind muss das Gymnasium dann verlassen.
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  • Es wechselt an eine Sekundarschule (ISS) oder Gemeinschaftsschule. Dort kommt es in der Regel in Klasse 8.
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  • Wir kooperieren mit der Musikschule Spandau. Unsere Musiklehrer helfen Ihnen gerne, Kontakte für den Unterricht zu knüpfen.
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  • In den Klassen 5 und 6 bieten wir Musikunterricht mit Fokus auf Streichinstrumenten an. Danach kann Ihr Kind das Instrument über die Musikschule weiter lernen.
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In Klasse 5 und 6 spielen alle Kinder ein Streichinstrument im Musikunterricht. Üben zu Hause ist freiwillig. Ihr Kind lernt das Instrument im Unterricht kennen. Es ist aber kein intensiver Einzelunterricht wie an einer Musikschule. Dieses Konzept läuft über zwei Jahre. Danach beginnt der normale Musikunterricht.

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In den Modulen machen die Schüler*innen gemeinsam Musik. Wir mischen die Gruppen innerhalb des Jahrgangs. Aus sechs Angeboten wählen die Kinder vorab zwei Module aus. In einem der gewählten Module arbeiten sie für 5 bis 6 Doppelstunden praktisch. Beispiele für Module sind: Keyboard (für Anfänger oder Fortgeschrittene), Chor, Tanz, Sounddesign, Trommeln, Cajon, Blockflöte, Streicher oder das Komponieren von Musik (wie Hip-Hop, Filmmusik oder Werbung).

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  • In der Oberstufe bieten wir Musik als Grundkurs und als Leistungskurs an.
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  • Ihr Kind kann auch einen Zusatzkurs wählen. Das sind unsere Ensemblekurse für Chor oder Orchester.
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Wir haben drei Kunsträume. Zwei davon haben moderne Smartboards. Dazu kommen verschiedene Räume für Materialien.

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Wir bieten viele Materialien für verschiedene Bereiche der Kunst an. Dazu gehören Acrylfarben, Staffeleien, Ton und Werkzeuge zum Drucken.

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Wir bieten seit vielen Jahren Leistungskurse in Kunst an.

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MINT-begeisterte Kinder können viel lernen. Wir bieten AGs für Astronomie, Schultiere, Nachhaltigkeit und Garten an. Es gibt auch Verbundkurse für Physik und Tiere sowie das Projekt Bike mit Grundschulen. Ein weiteres Highlight ist das Honig-Projekt im Labor der FU Berlin (Natlab). Wettbewerbe wie Heureka und Chemkids sind für Profilklassen in den Jahrgängen 5 bis 7 oft Pflicht. Freiwillig kann Ihr Kind an Wettbewerben wie Känguru, Pangea oder Dechemax teilnehmen. Auch die Junior Science Olympiade und Olympiaden für Mathe, Biologie und Chemie stehen offen. Unsere Lehrer helfen dabei gerne.

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In Klasse 8 und 9 bieten wir zwei Wahlpflichtkurse in den Naturwissenschaften an. In Klasse 10 bereiten Profilkurse optimal auf die Oberstufe vor. Das betrifft die Leistungskurse für Physik, Chemie und Biologie. Durch die Kooperation mit anderen Gymnasien in Spandau können wir Leistungskurse in allen Naturwissenschaften anbieten.

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Wir bieten Latein auch in der Oberstufe an. Es gibt Grundkurse und Leistungskurse. Die Schüler*innen lesen antike Texte im Original. Sie lernen viel über den Alltag, die Geschichte, die Mythen und die Philosophie der Römer. Im Abitur kann man Latein als schriftliches oder mündliches Prüfungsfach wählen. Es ist auch als fünfte Prüfungskomponente (Präsentation) möglich.

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Latein ist ein Hauptfach wie Englisch und Französisch. Das liegt an der großen Bedeutung von Sprache für das Lernen. Auch die antiken Inhalte haben einen hohen Wert. Latein schult das genaue Ausdrücken und die Wortgewandtheit. Es hilft auch, Fachbegriffe in anderen Fächern besser zu verstehen. Bis in die Oberstufe hinein hilft Latein, gelerntes Wissen gut zu ordnen.

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Ab Klasse 3 lernen Kinder in der Grundschule Englisch (1. Fremdsprache). Am Gymnasium kommt ab Klasse 7 eine verpflichtende 2. Fremdsprache dazu. Ab Klasse 8 können die Schüler*innen freiwillig eine 3. Fremdsprache wählen. Diese Reihenfolge heißt Sprachenfolge. Bei uns wird Latein ab Klasse 7 als 2. Fremdsprache unterrichtet (vier Stunden pro Woche). Ab Klasse 8 kann es als 3. Fremdsprache im Wahlpflichtbereich belegt werden (drei Stunden pro Woche). Ab Klasse 7 teilen wir die Klassen für den Lateinunterricht immer in kleinere Gruppen auf.

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Bei uns gibt es die AG „Latein Plus“. Hier wiederholen Schüler*innen ab Klasse 7 den Stoff einmal pro Woche. Die AG hilft auch beim Verstehen von anderen Sprachen. Wir üben zudem die deutsche Grammatik. Das hilft besonders Schüler*innen, die noch unsicher in der deutschen Sprache sind.

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In Klasse 9 und in der Oberstufe bieten wir einwöchige Reisen nach Rom an. Dort erleben die Schüler*innen das Zentrum des alten Weltreichs hautnah und festigen ihr Wissen. Durch die Kooperation mit der Humboldt-Universität machen wir zudem Exkursionen. Wir besuchen Ausstellungen über das Leben der Römer in der Antike.

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Unser Religionsunterricht steht allen Kindern offen. Die Kirchenzugehörigkeit spielt keine Rolle. Sowohl im evangelischen als auch im katholischen Religionsunterricht sind alle herzlich willkommen.

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Die Eltern melden ihr Kind im Sekretariat an. Eine Anmeldung ist auch später im Schuljahr jederzeit schriftlich möglich.

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In Klasse 5 und 6 hat das Kind zwei Stunden Religion pro Woche. In den Klassen 7 bis 10 ist eine Wochenstunde im Plan integriert. Unsere Religionslehrer arbeiten auch beim Ethikunterricht mit. In der Oberstufe läuft der Religionsunterricht als AG. Es gibt auch eine Kooperation mit dem Fach Geschichte im Seminarkurs zum Thema Migration.

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Die christlichen Feiertage sind schulfrei. Eine genaue Liste finden Sie auf der Seite der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (https://www.berlin.de/sen/bjf/service/kalender/ferien/artikel.420979.php#christlich).

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Dort stehen auch die jüdischen und islamischen Feiertage.

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Die Schüler*innen erhalten am Ende ein Zeugnis. Dieses dient als Nachweis für die Teilnahme am Religionsunterricht.

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  • Wahrnehmen und deuten
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  • Perspektiven einnehmen
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  • Argumentieren und urteilen
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  • Sich im Dialog verständigen
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  • Klasse 7: Identität, Freundschaft und Erwachsenwerden; Kommunikation und Auseinandersetzung; Glaube im Alltag; Umwelt und Gesundheit
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  • Klasse 8: Armut und Reichtum; Vom Umgang mit der Natur; Gewissensbildung
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  • Klasse 9: Tierethik und Ernährung; Technischer Fortschritt und ethische Maßstäbe, Medienethik; Leben und Tod; Heimat und Fremde
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  • Klasse 10: Sexualität, Liebe, Partnerschaft; Freiheit – wovon und wozu?; Religionskritik
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Das Kind sollte sprachlich interessiert sein. Zudem sind gute Noten in Deutsch und Englisch wichtig.

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Ja, das gibt es. Viele tolle Aktivitäten ergänzen den Unterricht. Dazu gehören der Schüleraustausch mit Paris oder die Teilnahme am Sprachwettbewerb The Big Challenge.

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Wir gehen mindestens einmal im Halbjahr ins Theater. Wir besuchen verschiedene Bühnen in Berlin.

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Die Karten für Schüler*innen sind sehr günstig.

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Die Kinder lernen die bunte Theaterwelt Berlins kennen.

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Sie sehen die Techniken des Theaters live auf der Bühne. Diese üben wir auch selbst im Unterricht.

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Die Schüler*innen lernen ganz neue Theaterformen kennen. Beispiele sind moderne Stücke wie das Postdramatische Theater.

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a) In unserer „Musical-AG“ führen die Kinder ein Musical auf. Neben Singen und Tanzen lernen sie dort auch das Theaterspielen.

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b) Bei Interesse gründen wir eine Theater-AG. Das ist oft in Klasse 10 der Fall.

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c) Es gab in der Vergangenheit bereits einen Wahlpflichtkurs für Musik, Kunst und DS.

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d) Auch in Fächern wie Deutsch, Fremdsprachen, Musik oder Ethik üben Lehrer*innen oft kleine Theaterszenen mit ihren Schüler*innen ein.

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\n +``` + +## 👁️ Text-Vorschau + +\n\n\n### Was kann ich wissen ++ +\n\n\n\n\n\n* Philosophie wird als Wahlpflichtkurs in Klasse 10 (Einführungsphase) angeboten.\n\n\n\n* Sie können Philosophie als zweijährigen Grundkurs (Gk) vom 1. bis 4. Semester wählen.\n\n\n\n* Sie können Philosophie auch als einjährigen Grundkurs wählen. Das geht im 1. und 2. Semester oder im 3. und 4. Semester.\n\n\n\n* Die Schwerpunkte sind: Moralphilosophie (1. Semester), Mensch und Gesellschaft (2. Semester), Erkenntnistheorie (3. Semester) und Metaphysik (4. Semester).\n\n\n\n\n\n\n\n +\n\n\n\n\n\n### Was darf ich hoffen?+ +\n\n\n\n\n\n* Haben Sie das Wahlpflichtfach und vier Semester Grundkurs belegt? Dann können Sie die mündliche Abiturprüfung (4. Fach) oder die Präsentationsprüfung (5. Komponente) machen.\n\n\n\n* Haben Sie den Grundkurs ein Jahr belegt? Dann können Sie Philosophie als Bezugsfach für die Präsentationsprüfung (5. Komponente) wählen.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Wann kann ich mein Kind für die Klassenstufe 5 und 7 anmelden?+ +\n\n\n\n\nMelden Sie Ihr Kind für Klasse 5 an der Erstwunschschule an. Das geht vom 08.02.2022 bis zum 11.02.2022. Der Aufnahmetest für Klasse 5 ist Pflicht. Er findet am 14.02.2022 ab ca. 14:00 Uhr statt und dauert etwa 60 Minuten. Es gibt Aufgaben in Mathe und Naturwissenschaften. Für Klasse 7 melden Sie Ihr Kind vom 15.02.2022 bis zum 23.02.2022 an. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Gibt es für die Klassenstufen 5 und 7 Aufnahmekriterien?+ +\n\n\n\n\n\n* Es gibt bestimmte Aufnahmekriterien. Diese gelten nur für die Klassen 5 und 7 mit dem Profil Mathe und Naturwissenschaften. Details finden Sie auf der Homepage.\n\n\n\n* Für die anderen Klassen gibt es keine Kriterien. Eine Ausnahme ist die Übernachfrage. Lesen Sie dazu die FAQ für Klasse 5 und 7.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Welche Unterlagen muss ich zur Anmeldung mitbringen?+ +\n\n\n\n\n\n* Jahrgangsstufe 5: +Bitte bringen Sie den Anmeldebogen für Klasse 5, die Förderprognose, eine Kopie vom letzten Zeugnis und ein Passbild mit.\n\n\n\n* Jahrgangsstufe 7:  +Bitte bringen Sie den Anmeldebogen für Klasse 7, eine Kopie vom letzten Zeugnis und ein Passbild mit.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Wieviele 5. Und 7. Klassen richtet das FvS ein?+ +\n\n\n\n\n\n* Die Schule plant eine 5. Klasse mit 32 Kindern.\n\n\n\n* Die Schule plant vier 7. Klassen mit je 32 Kindern.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Welche Profile haben die Klassen?+ +\n\n\n\n\n\n* Klasse 5 hat ein Profil für Naturwissenschaften und Mathe.\n\n\n\n* Eine 7. Klasse hat das Profil für Naturwissenschaften und Mathe.\n\n\n\n* Eine 7. Klasse ist eine sprachverstärkte Regelklasse. Sie hat mehr Englisch und Französisch. Ab Klasse 8 kommen bilinguale Module dazu.\n\n\n\n* Zwei 7. Klassen haben kein besonderes Profil.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Was passiert mit meiner Anmeldung für die Klassenstufe 5./7. wenn die Schule übernachgefragt ist?+ +\n\n\n\n\n +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Welche Fremdsprachen kann mein Kind am FvS lernen?+ +\n\n\n\n\n\n* An jedem Gymnasium muss das Kind eine zweite Fremdsprache lernen.\n\n\n\n* Als zweite Fremdsprache ab Klasse 7 bietet unsere Schule Französisch oder Latein an.\n\n\n\n* Ab Klasse 8 kann Ihr Kind eine dritte Fremdsprache lernen. Zur Auswahl stehen Französisch, Latein und Spanisch.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Kann mein Kind in allen 7. Klassen, unabhängig vom Bildungsgang/Profil, die von der Schule angebotenen Fremdsprachen lernen?+ +\n\n\n\n\n\n* Ja, das ist möglich. Ihr Kind kann in jeder Klasse alle angebotenen Fremdsprachen lernen. Das Profil der Klasse spielt dabei keine Rolle.\n\n\n\n* Als zweite Fremdsprache ab Klasse 7 bietet unsere Schule Französisch oder Latein an.\n\n\n\n* Ab Klasse 8 kann Ihr Kind eine dritte Fremdsprache lernen. Zur Auswahl stehen Französisch, Latein und Spanisch.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Mein Kind hat keine Empfehlung für den Schultyp Gymnasium bekommen. Kann ich mein Kind trotzdem am FvS anmelden?+ +\n\n\n\n\n\n* Bitte nehmen Sie die Empfehlung der Grundschule ernst.\n\n\n\n* Achten Sie auf die Ergebnisse aus den Beratungsgesprächen.\n\n\n\n* Machen Sie bei Bedarf ein Beratungsgespräch an unserer Schule aus.\n\n\n\n* Ja, Sie können Ihr Kind trotzdem am Gymnasium anmelden. Der Wunsch der Eltern entscheidet.\n\n\n\n* Es gilt für alle Schüler*innen ein Probejahr.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Wann erhält mein Kind die Aufnahmebestätigung bzw. den Ablehnungsbescheid+ +\n\n\n\n\n\n* Wir versenden die Bescheide für die 5. Klassen am 10.03.2021.\n\n\n\n* Wir versenden die Bescheide für die 7. Klassen am 28.05.2021.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Hat mein Kind ein Probejahr? + +\n\n\n\n\n\n* Ja, Ihr Kind hat ein Probejahr.\n\n\n\n* Im Probejahr informieren wir Sie regelmäßig. Es gibt bis zu vier feste Termine, an denen wir über die Noten und Leistungen sprechen.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Was passiert, wenn mein Kind das Probejahr nicht besteht? + +\n\n\n\n\n\n* Ihr Kind muss das Gymnasium dann verlassen.\n\n\n\n* Es wechselt an eine Sekundarschule (ISS) oder Gemeinschaftsschule. Dort kommt es in der Regel in Klasse 8.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Ist es möglich ein Instrument zu lernen? + +\n\n\n\n\n\n* Wir kooperieren mit der Musikschule Spandau. Unsere Musiklehrer helfen Ihnen gerne, Kontakte für den Unterricht zu knüpfen.\n\n\n\n* In den Klassen 5 und 6 bieten wir Musikunterricht mit Fokus auf Streichinstrumenten an. Danach kann Ihr Kind das Instrument über die Musikschule weiter lernen.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Muss mein Kind ein Streichinstrument lernen? + +\n\n\n\n\nIn Klasse 5 und 6 spielen alle Kinder ein Streichinstrument im Musikunterricht. Üben zu Hause ist freiwillig. Ihr Kind lernt das Instrument im Unterricht kennen. Es ist aber kein intensiver Einzelunterricht wie an einer Musikschule. Dieses Konzept läuft über zwei Jahre. Danach beginnt der normale Musikunterricht. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Was bedeuten die Module in Klasse 7 und 8? + +\n\n\n\n\nIn den Modulen machen die Schüler*innen gemeinsam Musik. Wir mischen die Gruppen innerhalb des Jahrgangs. Aus sechs Angeboten wählen die Kinder vorab zwei Module aus. In einem der gewählten Module arbeiten sie für 5 bis 6 Doppelstunden praktisch. Beispiele für Module sind: Keyboard (für Anfänger oder Fortgeschrittene), Chor, Tanz, Sounddesign, Trommeln, Cajon, Blockflöte, Streicher oder das Komponieren von Musik (wie Hip-Hop, Filmmusik oder Werbung). +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Welche Möglichkeiten gibt es in Musik in der Oberstufe zu belegen? + +\n\n\n\n\n\n* In der Oberstufe bieten wir Musik als Grundkurs und als Leistungskurs an.\n\n\n\n* Ihr Kind kann auch einen Zusatzkurs wählen. Das sind unsere Ensemblekurse für Chor oder Orchester.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Wie ist der Kunstfachbereich ausgestattet? + +\n\n\n\n\nWir haben drei Kunsträume. Zwei davon haben moderne Smartboards. Dazu kommen verschiedene Räume für Materialien. +\n\n\n\nWir bieten viele Materialien für verschiedene Bereiche der Kunst an. Dazu gehören Acrylfarben, Staffeleien, Ton und Werkzeuge zum Drucken. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Werden in der Oberstufe Leistungskurse im Fach Kunst angeboten? + +\n\n\n\n\nWir bieten seit vielen Jahren Leistungskurse in Kunst an. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Welche zusätzlichen Angebote gibt es, um MINT begeisterte Kinder zu unterstützen und zu fördern? + +\n\n\n\n\nMINT-begeisterte Kinder können viel lernen. Wir bieten AGs für Astronomie, Schultiere, Nachhaltigkeit und Garten an. Es gibt auch Verbundkurse für Physik und Tiere sowie das Projekt Bike mit Grundschulen. Ein weiteres Highlight ist das Honig-Projekt im Labor der FU Berlin (Natlab). Wettbewerbe wie Heureka und Chemkids sind für Profilklassen in den Jahrgängen 5 bis 7 oft Pflicht. Freiwillig kann Ihr Kind an Wettbewerben wie Känguru, Pangea oder Dechemax teilnehmen. Auch die Junior Science Olympiade und Olympiaden für Mathe, Biologie und Chemie stehen offen. Unsere Lehrer helfen dabei gerne. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Werden in allen naturwissenschaftlichen Fächern in der Mittel- und Oberstufe Kurse angeboten? + +\n\n\n\n\nIn Klasse 8 und 9 bieten wir zwei Wahlpflichtkurse in den Naturwissenschaften an. In Klasse 10 bereiten Profilkurse optimal auf die Oberstufe vor. Das betrifft die Leistungskurse für Physik, Chemie und Biologie. Durch die Kooperation mit anderen Gymnasien in Spandau können wir Leistungskurse in allen Naturwissenschaften anbieten. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Gibt es Lateinangebote in der Oberstufe? + +\n\n\n\n\nWir bieten Latein auch in der Oberstufe an. Es gibt Grundkurse und Leistungskurse. Die Schüler*innen lesen antike Texte im Original. Sie lernen viel über den Alltag, die Geschichte, die Mythen und die Philosophie der Römer. Im Abitur kann man Latein als schriftliches oder mündliches Prüfungsfach wählen. Es ist auch als fünfte Prüfungskomponente (Präsentation) möglich. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Warum wird Latein als Hauptfach unterrichtet? + +\n\n\n\n\nLatein ist ein Hauptfach wie Englisch und Französisch. Das liegt an der großen Bedeutung von Sprache für das Lernen. Auch die antiken Inhalte haben einen hohen Wert. Latein schult das genaue Ausdrücken und die Wortgewandtheit. Es hilft auch, Fachbegriffe in anderen Fächern besser zu verstehen. Bis in die Oberstufe hinein hilft Latein, gelerntes Wissen gut zu ordnen. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Was versteht man unter der Sprachenfolge? + +\n\n\n\n\nAb Klasse 3 lernen Kinder in der Grundschule Englisch (1. Fremdsprache). Am Gymnasium kommt ab Klasse 7 eine verpflichtende 2. Fremdsprache dazu. Ab Klasse 8 können die Schüler*innen freiwillig eine 3. Fremdsprache wählen. Diese Reihenfolge heißt Sprachenfolge. Bei uns wird Latein ab Klasse 7 als 2. Fremdsprache unterrichtet (vier Stunden pro Woche). Ab Klasse 8 kann es als 3. Fremdsprache im Wahlpflichtbereich belegt werden (drei Stunden pro Woche). Ab Klasse 7 teilen wir die Klassen für den Lateinunterricht immer in kleinere Gruppen auf. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Welche Unterstützung gibt es in der Anfangsphase? + +\n\n\n\n\nBei uns gibt es die AG „Latein Plus“. Hier wiederholen Schüler*innen ab Klasse 7 den Stoff einmal pro Woche. Die AG hilft auch beim Verstehen von anderen Sprachen. Wir üben zudem die deutsche Grammatik. Das hilft besonders Schüler*innen, die noch unsicher in der deutschen Sprache sind. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Gibt es am FvS ein ein Fahrten- und Exkursionsangebot?+ +\n\n\n\n\nIn Klasse 9 und in der Oberstufe bieten wir einwöchige Reisen nach Rom an. Dort erleben die Schüler*innen das Zentrum des alten Weltreichs hautnah und festigen ihr Wissen. Durch die Kooperation mit der Humboldt-Universität machen wir zudem Exkursionen. Wir besuchen Ausstellungen über das Leben der Römer in der Antike. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Wie kann ich mein Kind beim Religionsunterricht anmelden und auch wieder abmelden?+ +\n\n\n\n\n\n\n### Muss mein Kind zu einer Kirche gehören, um teilnehmen zu können? + +\n\n\n\n\nUnser Religionsunterricht steht allen Kindern offen. Die Kirchenzugehörigkeit spielt keine Rolle. Sowohl im evangelischen als auch im katholischen Religionsunterricht sind alle herzlich willkommen. +\n\n\n\nDie Eltern melden ihr Kind im Sekretariat an. Eine Anmeldung ist auch später im Schuljahr jederzeit schriftlich möglich. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Wieviele Wochenstunden umfasst der Religionsunterricht? + +\n\n\n\n\nIn Klasse 5 und 6 hat das Kind zwei Stunden Religion pro Woche. In den Klassen 7 bis 10 ist eine Wochenstunde im Plan integriert. Unsere Religionslehrer arbeiten auch beim Ethikunterricht mit. In der Oberstufe läuft der Religionsunterricht als AG. Es gibt auch eine Kooperation mit dem Fach Geschichte im Seminarkurs zum Thema Migration. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Gibt es Unterrichtsfreie Feiertage für die Schüler aus religiösen Gründen? + +\n\n\n\n\nDie christlichen Feiertage sind schulfrei. Eine genaue Liste finden Sie auf der Seite der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (https://www.berlin.de/sen/bjf/service/kalender/ferien/artikel.420979.php#christlich). +\n\n\n\nDort stehen auch die jüdischen und islamischen Feiertage. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Gibt es im Religionsunterricht Noten? + +\n\n\n\n\nDie Schüler*innen erhalten am Ende ein Zeugnis. Dieses dient als Nachweis für die Teilnahme am Religionsunterricht. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Welche Kompetenzen werden gefördert?+ +\n\n\n\n\n\n* Wahrnehmen und deuten\n\n\n\n* Perspektiven einnehmen\n\n\n\n* Argumentieren und urteilen\n\n\n\n* Sich im Dialog verständigen\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Welche Themen werden im Religionsunterricht unterrichtet?+ +\n\n\n\n\n\n* Klasse 7: Identität, Freundschaft und Erwachsenwerden; Kommunikation und Auseinandersetzung; Glaube im Alltag; Umwelt und Gesundheit\n\n\n\n* Klasse 8: Armut und Reichtum; Vom Umgang mit der Natur; Gewissensbildung\n\n\n\n* Klasse 9: Tierethik und Ernährung; Technischer Fortschritt und ethische Maßstäbe, Medienethik; Leben und Tod; Heimat und Fremde\n\n\n\n* Klasse 10: Sexualität, Liebe, Partnerschaft; Freiheit – wovon und wozu?; Religionskritik\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Gibt es Vorraussetzungen für eine Anmeldung in der sprachverstärkten Klasse?+ +\n\n\n\n\nDas Kind sollte sprachlich interessiert sein. Zudem sind gute Noten in Deutsch und Englisch wichtig. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Gibt es außerunterrichtliche Angebote?+ +\n\n\n\n\nJa, das gibt es. Viele tolle Aktivitäten ergänzen den Unterricht. Dazu gehören der Schüleraustausch mit Paris oder die Teilnahme am Sprachwettbewerb The Big Challenge. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Werden im Zuge des DS-Unterrichts auch Theaterstücke angeschaut? ++ +\n\n\n\n\nWir gehen mindestens einmal im Halbjahr ins Theater. Wir besuchen verschiedene Bühnen in Berlin. +\n\n\n\nDie Karten für Schüler*innen sind sehr günstig. +\n\n\n\nDie Kinder lernen die bunte Theaterwelt Berlins kennen. +\n\n\n\nSie sehen die Techniken des Theaters live auf der Bühne. Diese üben wir auch selbst im Unterricht. +\n\n\n\nDie Schüler*innen lernen ganz neue Theaterformen kennen. Beispiele sind moderne Stücke wie das Postdramatische Theater. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n### Gibt es am FvS schon in der Mittelstufe Möglichkeiten Theater zu spielen?+ +\n\n\n\n\na) In unserer „Musical-AG“ führen die Kinder ein Musical auf. Neben Singen und Tanzen lernen sie dort auch das Theaterspielen. +\n\n\n\nb) Bei Interesse gründen wir eine Theater-AG. Das ist oft in Klasse 10 der Fall. +\n\n\n\nc) Es gab in der Vergangenheit bereits einen Wahlpflichtkurs für Musik, Kunst und DS. +\n\n\n\nd) Auch in Fächern wie Deutsch, Fremdsprachen, Musik oder Ethik üben Lehrer*innen oft kleine Theaterszenen mit ihren Schüler*innen ein. +\n\n\n\n\n\n\n\n\n +\n diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-franzoesisch.md b/Lesbarkeit-Optimierung-franzoesisch.md new file mode 100644 index 0000000..8b3a3e8 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-franzoesisch.md @@ -0,0 +1,287 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Französisch + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Verbesserung der Lesbarkeit der Seite **Französisch** auf der Schul-Website. Die Überarbeitung richtet sich an Eltern, Schüler*innen und das Kollegium. Sie sorgt für eine verständliche, aktive Sprache und kürzere Sätze, während alle Fakten exakt erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Kennzahl | Originalwert | Optimierter Wert | Zielwert / Standard | +| :--- | :--- | :--- | :--- | +| **Flesch Reading Ease (FRE)** | 45.0 | 61.4 | >= 55.0 (Leichter verständlich) | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 13.1 Wörter | 8.1 Wörter | < 18 Wörter | +| **Anzahl Sätze** | 102 | 139 | - | +| **Anzahl Wörter** | 1341 | 1120 | - | + +## 🛠️ WordPress Gutenberg-Code (Code-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block vollständig und fügen Sie ihn im WordPress-Editor in der **Code-Editor-Ansicht** ein: + +```html + +

Bienvenue – Willkommen!
Französisch steht für Vielfalt, Gemeinschaft und neue Perspektiven. An unserem Gymnasium können Schüler*innen Französisch auf verschiedenen Wegen lernen und vertiefen. Wählen Sie das Fach als 2. Fremdsprache ab Klasse 7 oder als 3. Fremdsprache ab Klasse 8. Sie können das Fach in der Oberstufe als Grundkurs oder Leistungskurs weiterführen. Im Abitur können Sie Französisch schriftlich oder mündlich prüfen lassen. Auch die Wahl als 5. Prüfungskomponente ist möglich.
Unterrichtsstunden:
Französisch als 2. Fremdsprache: Klassen 7–8 haben 4 Wochenstunden. Klassen 9–10 haben 3 Wochenstunden.
Französisch als 3. Fremdsprache: Klassen 8–10 haben 3 Wochenstunden.

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Sprachverstärkte Klasse: Eltern können bei der Anmeldung die Aufnahme in die sprachverstärkte Klasse 7 beantragen. Diese Klasse hat mehr Unterricht in Englisch und Französisch. Wir ergänzen das Angebot durch zweisprachige Module in ausgewählten Fächern.

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Unser Französisch-Team
Lehrkräfte:
Frau Stegemann, Frau Koch, Frau Gross, Frau Phan Thi, Herr Hofmeister-Neubelt, Frau Penney, Frau Deutenbach, Frau Koopmann, Frau Boron

Einblicke in den Unterricht:

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Bildbeschreibung (Titelbild):
Unsere Schüler*innen beim Schüleraustausch 2022. Sie stehen zusammen vor der Basilika Sacré-Cœur in Paris. Das Bild zeigt unsere Gemeinschaft und den Austausch der Kulturen.
(Foto: Herr Hofmeister-Neubelt)

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Frankreich – unser wichtiger Partner in Europa

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Französisch ist in Europa sehr wichtig. Sprachkenntnisse helfen Ihnen in der deutsch-französischen Zusammenarbeit. Sie haben Vorteile in der Politik, der Wirtschaft und der Kultur. Die Sprache öffnet Ihnen viele Türen.
Unser Paris-Austausch: Lernen Sie die Sprache im echten Leben kennen. Seit über 35 Jahren gibt es den Austausch mit einem Gymnasium in Paris. Jedes Jahr lernen Schüler*innen Frankreich im echten Alltag kennen. Sie knüpfen Kontakte und wenden die Sprache direkt an. Mehrsprachigkeit ist eine wichtige Kompetenz für die Zukunft. Englisch ist die Basis. Eine weitere Sprache wie Französisch ist ein großer Vorteil. Sie verbessert Ihre Chancen bei der Ausbildung, im Studium und im Beruf.

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Das DELF-Diplom ist ein offizielles und international anerkanntes Zertifikat. Unser Gymnasium bereitet Sie darauf vor. Das Zertifikat zeigt Ihre Französischkenntnisse unabhängig von Ihren Schulnoten. Es hilft bei Bewerbungen und Reisen ins Ausland.
Im zweisprachigen Unterricht nutzen Schüler*innen Französisch schon früh aktiv. Wir lernen in kleinen Gruppen. Dabei steht die Kommunikation im Mittelpunkt, nicht die perfekte Grammatik. Die kleinen Gruppen helfen, frei und ohne Angst zu sprechen.
Wir nutzen das moderne Lehrwerk „A Plus“ vom Cornelsen Verlag. Es hat aktuelle Themen und spannende Methoden für die Praxis.
Französisch verbindet uns mit anderen Kulturen. Die Sprache stärkt Ihre Kommunikation und Ihr Selbstvertrauen. Sie bereitet Sie gut auf eine gemeinsame Zukunft in Europa vor.

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Eltern können bei der Anmeldung die Aufnahme in die sprachverstärkte Klasse 7 beantragen.

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1. Allgemeine Informationen zum Austausch

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Unsere offizielle Partnerschaft mit dem Lycée Saint-Michel de Picpus besteht seit 1984. Die Schule liegt im 12. Arrondissement in Paris. Normalerweise machen wir zweimal im Schuljahr einen Austausch. Es reisen etwa 20 bis 25 Schüler*innen und zwei Lehrkräfte mit. Nach einer Pause möchten wir den Austausch wieder regelmäßig anbieten. Zuerst reist die Berliner Gruppe nach Paris. Danach besuchen uns die französischen Gäste in Berlin.

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Wer kann mitmachen? Teilnehmen können Schüler*innen im 2. und 3. Lernjahr (Klassen 8 und 9, 2. Fremdsprache). Auch Schüler*innen im 2. Lernjahr der 3. Fremdsprache (Klasse 9) sind herzlich willkommen. Sie sollten Lust auf die Kultur und den Alltag in Frankreich haben.
Sie wohnen in einer Gastfamilie. Das geht im Zimmer des Partners oder in einem eigenen Raum. Die Gruppen bestehen aus 20 bis 25 Schüler*innen. Jeder hat einen festen Partner.

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Das Programm: Die Gastgeber-Schule plant das Programm. Es gibt Ausflüge und einen gemeinsamen Schultag. Ein Projekttag mit Sport und Spaß hilft beim Kennenlernen. Die Abende und das Wochenende verbringen die Schüler*innen in den Gastfamilien. Die Familien planen diese Freizeit selbst.

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Kosten und Leben in der Familie: Sie leben für eine Woche in der Gastfamilie. Die Familie versorgt und betreut Sie. Als Gastgeber zahlen Sie für die Fahrkarten Ihres Partners. Dazu kommt eine kleine Gebühr für das Programm in Berlin. Außerdem zahlen Sie die Reisekosten nach Paris.

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Unser Ziel: Der Austausch verbessert Ihre Sprache und Ihr Verständnis für andere Kulturen. Er stärkt Sie in Ihrer persönlichen Entwicklung. Wir fördern Werte wie Offenheit, Vielfalt und Gemeinschaft. Das bereitet Sie auf ein gemeinsames Europa vor.

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Es gibt noch weitere Fahrten in französischsprachige Länder. Jedes Jahr im Frühjahr reist eine Gruppe der 9. Klasse über ein langes Wochenende nach Straßburg. Dort besichtigen die Schüler*innen auch das Europäische Parlament. Im Jahr 2019 fuhr die sprachverstärkte Klasse 10 nach Brüssel. Unsere Leistungskurse reisten bereits zweimal nach Südfrankreich. Die geplante Fahrt im Jahr 2020 musste wegen der Pandemie leider ausfallen.

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Das DELF-Diplom (Diplôme d’Études en Langue Française) ist weltweit anerkannt. Es bestätigt Ihre Französischkenntnisse offiziell. Das hilft Ihnen im Beruf und im Leben. Sie können das Niveau selbst wählen: A1, A2, B1 oder B2. Sie müssen die niedrigeren Stufen dafür nicht vorher bestanden haben.

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Die Prüfung: Sie machen einen schriftlichen und einen mündlichen Teil. Das Institut Français de Berlin organisiert die Prüfung. Das französische Bildungsministerium stellt das Zertifikat aus. Externe Prüfer bewerten Ihre Leistung. Die Lehrer unserer Schule sind nicht beteiligt. Sie bestehen die Prüfung ab 50 % der Punkte. Félicitations! Herzlichen Glückwunsch! Viele unserer Schüler*innen machen die Prüfung freiwillig an Samstagen. Das zeigt großen Fleiß und Engagement für ihre Zukunft.

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Warum lohnt sich das DELF? Es hat viele Vorteile: Es hilft bei Bewerbungen für Jobs und Ausbildungen. Es ist in ganz Europa anerkannt. Es stärkt Ihr Selbstvertrauen. Es zeigt Ihre Leistung unabhängig von Schulnoten. Die Erfolgsquote an unserer Schule liegt bei bis zu 99 %!

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Die Prüfung ist eine echte Herausforderung. Sie ist ein tolles Erfolgserlebnis für unsere Gemeinschaft.
Termine und Kosten: Die Prüfungen finden zweimal im Jahr statt (Januar/Februar und Mai/Juni). Die Kosten liegen je nach Niveau zwischen 36 € und 84 €. Wir wählen meistens den Termin im Mai oder Juni. Abiturient*innen können auch einen früheren Termin wählen. Das entlastet sie in der Prüfungsphase.

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Vorbereitung: Die Vorbereitung läuft direkt im Schulalltag. Unser Schulbuch „A plus!“ hat dafür passende Übungen. Frau Boron bietet eine DELF-AG für die Niveaus A1 und A2 an. Höhere Niveaus bereiten wir nach Absprache vor. So gehen Sie gut vorbereitet in die Prüfung.

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Unsere Schule und das DELF: Wir machen seit vielen Jahren aktiv beim DELF-Programm mit. Viele unserer Schüler*innen haben das Zertifikat erworben. Seit 2016 sind wir als DELF-Partnerschule ausgezeichnet. Bei uns gehören Sprachförderung und Gemeinschaft zusammen. Unsere Ansprechpartnerin Frau Boron hilft Ihnen bei allen Fragen gerne weiter.

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Mögt ihr Französisch? Möchtet ihr euer Können schwarz auf weiß beweisen? Dann kommt in die DELF-AG! Wir bereiten uns gemeinsam auf die Prüfung im Sommer 2026 vor. Habt ihr Interesse? Dann kommt einfach vorbei!

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A1 (8. Klasse) montags
A2 (9. Klasse)montags
B1 / B2 (10. Klasse + Oberstufe)donnerstags
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Diese Klasse hat mehr Unterricht in Englisch und Französisch. Wir ergänzen das Angebot durch zweisprachige Module in ausgewählten Fächern. + +![](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-content/uploads/2026/05/1000161275-1.jpg) + +Unser Französisch-Team +Lehrkräfte: +Frau Stegemann, Frau Koch, Frau Gross, Frau Phan Thi, Herr Hofmeister-Neubelt, Frau Penney, Frau Deutenbach, Frau Koopmann, Frau Boron + +Einblicke in den Unterricht: + +![](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-content/uploads/2026/05/1000161276-498x1024.jpg) + +Bildbeschreibung (Titelbild): +Unsere Schüler*innen beim Schüleraustausch 2022. Sie stehen zusammen vor der Basilika Sacré-Cœur in Paris. Das Bild zeigt unsere Gemeinschaft und den Austausch der Kulturen. +(Foto: Herr Hofmeister-Neubelt) + +### Gründe für Französisch + + +**Frankreich – unser wichtiger Partner in Europa** + +Französisch ist in Europa sehr wichtig. Sprachkenntnisse helfen Ihnen in der deutsch-französischen Zusammenarbeit. Sie haben Vorteile in der Politik, der Wirtschaft und der Kultur. Die Sprache öffnet Ihnen viele Türen. +Unser Paris-Austausch: Lernen Sie die Sprache im echten Leben kennen. Seit über 35 Jahren gibt es den Austausch mit einem Gymnasium in Paris. Jedes Jahr lernen Schüler*innen Frankreich im echten Alltag kennen. Sie knüpfen Kontakte und wenden die Sprache direkt an. Mehrsprachigkeit ist eine wichtige Kompetenz für die Zukunft. Englisch ist die Basis. Eine weitere Sprache wie Französisch ist ein großer Vorteil. Sie verbessert Ihre Chancen bei der Ausbildung, im Studium und im Beruf. + +Das DELF-Diplom ist ein offizielles und international anerkanntes Zertifikat. Unser Gymnasium bereitet Sie darauf vor. Das Zertifikat zeigt Ihre Französischkenntnisse unabhängig von Ihren Schulnoten. Es hilft bei Bewerbungen und Reisen ins Ausland. +Im zweisprachigen Unterricht nutzen Schüler*innen Französisch schon früh aktiv. Wir lernen in kleinen Gruppen. Dabei steht die Kommunikation im Mittelpunkt, nicht die perfekte Grammatik. Die kleinen Gruppen helfen, frei und ohne Angst zu sprechen. +Wir nutzen das moderne Lehrwerk „A Plus“ vom Cornelsen Verlag. Es hat aktuelle Themen und spannende Methoden für die Praxis. +Französisch verbindet uns mit anderen Kulturen. Die Sprache stärkt Ihre Kommunikation und Ihr Selbstvertrauen. Sie bereitet Sie gut auf eine gemeinsame Zukunft in Europa vor. + +### Sprachverstärkte Klasse+ + +Eltern können bei der Anmeldung die Aufnahme in die sprachverstärkte Klasse 7 beantragen. + +![](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-content/uploads/2026/05/1000161277-1024x681.jpg) + +### Austausch mit der Pariser Partnerschule+ + +1. Allgemeine Informationen zum Austausch + +![](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-content/uploads/2026/05/1000161278.jpg) + +Unsere offizielle Partnerschaft mit dem Lycée Saint-Michel de Picpus besteht seit 1984. Die Schule liegt im 12. Arrondissement in Paris. Normalerweise machen wir zweimal im Schuljahr einen Austausch. Es reisen etwa 20 bis 25 Schüler*innen und zwei Lehrkräfte mit. Nach einer Pause möchten wir den Austausch wieder regelmäßig anbieten. Zuerst reist die Berliner Gruppe nach Paris. Danach besuchen uns die französischen Gäste in Berlin. + +Wer kann mitmachen? Teilnehmen können Schüler*innen im 2. und 3. Lernjahr (Klassen 8 und 9, 2. Fremdsprache). Auch Schüler*innen im 2. Lernjahr der 3. Fremdsprache (Klasse 9) sind herzlich willkommen. Sie sollten Lust auf die Kultur und den Alltag in Frankreich haben. +Sie wohnen in einer Gastfamilie. Das geht im Zimmer des Partners oder in einem eigenen Raum. Die Gruppen bestehen aus 20 bis 25 Schüler*innen. Jeder hat einen festen Partner. + +Das Programm: Die Gastgeber-Schule plant das Programm. Es gibt Ausflüge und einen gemeinsamen Schultag. Ein Projekttag mit Sport und Spaß hilft beim Kennenlernen. Die Abende und das Wochenende verbringen die Schüler*innen in den Gastfamilien. Die Familien planen diese Freizeit selbst. + +Kosten und Leben in der Familie: Sie leben für eine Woche in der Gastfamilie. Die Familie versorgt und betreut Sie. Als Gastgeber zahlen Sie für die Fahrkarten Ihres Partners. Dazu kommt eine kleine Gebühr für das Programm in Berlin. Außerdem zahlen Sie die Reisekosten nach Paris. + +Unser Ziel: Der Austausch verbessert Ihre Sprache und Ihr Verständnis für andere Kulturen. Er stärkt Sie in Ihrer persönlichen Entwicklung. Wir fördern Werte wie Offenheit, Vielfalt und Gemeinschaft. Das bereitet Sie auf ein gemeinsames Europa vor. + +### Kurs- und Klassenfahrten+ + +Es gibt noch weitere Fahrten in französischsprachige Länder. Jedes Jahr im Frühjahr reist eine Gruppe der 9. Klasse über ein langes Wochenende nach Straßburg. Dort besichtigen die Schüler*innen auch das Europäische Parlament. Im Jahr 2019 fuhr die sprachverstärkte Klasse 10 nach Brüssel. Unsere Leistungskurse reisten bereits zweimal nach Südfrankreich. Die geplante Fahrt im Jahr 2020 musste wegen der Pandemie leider ausfallen. + +### Sprachzertifikat DELF+ + +Das DELF-Diplom (Diplôme d’Études en Langue Française) ist weltweit anerkannt. Es bestätigt Ihre Französischkenntnisse offiziell. Das hilft Ihnen im Beruf und im Leben. Sie können das Niveau selbst wählen: A1, A2, B1 oder B2. Sie müssen die niedrigeren Stufen dafür nicht vorher bestanden haben. + +Die Prüfung: Sie machen einen schriftlichen und einen mündlichen Teil. Das Institut Français de Berlin organisiert die Prüfung. Das französische Bildungsministerium stellt das Zertifikat aus. Externe Prüfer bewerten Ihre Leistung. Die Lehrer unserer Schule sind nicht beteiligt. Sie bestehen die Prüfung ab 50 % der Punkte. Félicitations! Herzlichen Glückwunsch! Viele unserer Schüler*innen machen die Prüfung freiwillig an Samstagen. Das zeigt großen Fleiß und Engagement für ihre Zukunft. + +Warum lohnt sich das DELF? Es hat viele Vorteile: Es hilft bei Bewerbungen für Jobs und Ausbildungen. Es ist in ganz Europa anerkannt. Es stärkt Ihr Selbstvertrauen. Es zeigt Ihre Leistung unabhängig von Schulnoten. Die Erfolgsquote an unserer Schule liegt bei bis zu 99 %! + +Die Prüfung ist eine echte Herausforderung. Sie ist ein tolles Erfolgserlebnis für unsere Gemeinschaft. +Termine und Kosten: Die Prüfungen finden zweimal im Jahr statt (Januar/Februar und Mai/Juni). Die Kosten liegen je nach Niveau zwischen 36 € und 84 €. Wir wählen meistens den Termin im Mai oder Juni. Abiturient*innen können auch einen früheren Termin wählen. Das entlastet sie in der Prüfungsphase. + +Vorbereitung: Die Vorbereitung läuft direkt im Schulalltag. Unser Schulbuch „A plus!“ hat dafür passende Übungen. Frau Boron bietet eine DELF-AG für die Niveaus A1 und A2 an. Höhere Niveaus bereiten wir nach Absprache vor. So gehen Sie gut vorbereitet in die Prüfung. + +Unsere Schule und das DELF: Wir machen seit vielen Jahren aktiv beim DELF-Programm mit. Viele unserer Schüler*innen haben das Zertifikat erworben. Seit 2016 sind wir als DELF-Partnerschule ausgezeichnet. Bei uns gehören Sprachförderung und Gemeinschaft zusammen. Unsere Ansprechpartnerin Frau Boron hilft Ihnen bei allen Fragen gerne weiter. + +### DELF-AG startet wieder ++ + +Mögt ihr Französisch? Möchtet ihr euer Können schwarz auf weiß beweisen? Dann kommt in die DELF-AG! Wir bereiten uns gemeinsam auf die Prüfung im Sommer 2026 vor. Habt ihr Interesse? Dann kommt einfach vorbei! + +A1 (8. Klasse) montagsA2 (9. Klasse)montagsB1 / B2 (10. Klasse + Oberstufe)donnerstags diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-geografie.md b/Lesbarkeit-Optimierung-geografie.md new file mode 100644 index 0000000..d943da5 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-geografie.md @@ -0,0 +1,132 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Geografie + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Verbesserung der Lesbarkeit der Seite **Geografie** auf der Schul-Website. Die Überarbeitung richtet sich an Eltern, Schüler*innen und das Kollegium. Sie sorgt für eine verständliche, aktive Sprache und kürzere Sätze, während alle Fakten exakt erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Kennzahl | Originalwert | Optimierter Wert | Zielwert / Standard | +| :--- | :--- | :--- | :--- | +| **Flesch Reading Ease (FRE)** | 22.4 | 65.5 | >= 55.0 (Leichter verständlich) | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 28.7 Wörter | 7.3 Wörter | < 18 Wörter | +| **Anzahl Sätze** | 6 | 22 | - | +| **Anzahl Wörter** | 172 | 161 | - | + +## 🛠️ WordPress Gutenberg-Code (Code-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block vollständig und fügen Sie ihn im WordPress-Editor in der **Code-Editor-Ansicht** ein: + +```html + +

Das Fach Geografie bereitet auf die Zukunft vor. Unsere Welt verändert sich schnell. Das betrifft die Umwelt, die Wirtschaft, die Gesellschaft und die Politik. Hier werden Schüler*innen zu aktiven Bürgern. Sie lernen, Probleme selbst zu lösen.

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Das Fach zeigt, wie Räume aufgebaut sind. Schüler*innen lernen, vernetzt zu denken. So verstehen sie weltweite Abläufe besser. Wir sprechen über Menschen und Wirtschaft. Auch die Natur und die Erde sind wichtig.

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Unterricht und Angebote:

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• Wir bieten zwei Stunden mehr Geografie pro Woche an.

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• Sie können das Fach auf Englisch oder Französisch lernen.

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• In der Unterstufe lernen Sie Grundlagen und Methoden.

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• In der Oberstufe gibt es Projekte. Schüler*innen planen diese aktiv mit.

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Ausstattung:

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• Unsere Räume haben moderne Smartboards und Internet.

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• Im Unterricht nutzen wir Laptops.

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• Wir haben eine Klimastation, Gesteine, Bücher und Medien.

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• Unterricht ist auch online möglich.

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Ziele:

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Geografie verbindet Wissen mit aktuellen Themen. Das Fach fördert selbstständiges Denken. So gestalten Schüler*innen die Welt aktiv mit.

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Schulkonferenz +

Die Schulkonferenz ist wichtig für die Schule. Sie arbeitet nach dem Gesetz von Berlin.

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Sie hat viele Mitglieder. Der Schulleiter gehört dazu. Auch andere Personen werden gewählt. Je vier Mitglieder kommen aus der Vertretung der Schüler (Gesamtschülervertretung), der Vertretung der Eltern (Gesamtelternvertretung) und der Konferenz der Lehrer (Gesamtkonferenz/Kollegium).

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Dieses Gremium entscheidet über wichtige Fragen im Schulleben. Dazu gehören:
der Einsatz von Personal und Sachmitteln
die Entwicklung von dem Schulprogramm
die Regeln für die Hausordnung
die Zeiten und Regeln für die Pausen

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Beirat für Nachhaltigkeit +

Der Beirat für Nachhaltigkeit am Gymnasium Freiherr vom Stein setzt sich ein. Wir wollen umweltbewusst sein. Wir wollen nachhaltig handeln.

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Wir machen Projekte und Aktionen für Schüler*innen. Wir lernen über Klimaschutz. Wir vermeiden Müll. Wir schonen Ressourcen.

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Gemeinsam machen wir den Alltag in der Schule besser. So übernehmen wir Verantwortung für die Zukunft.

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Beirat Gemeinsam gegen Gewalt +

Unser Beirat arbeitet gegen Gewalt und Diskriminierung. Wir fördern ein gutes Miteinander an der Schule.

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Jeder Mensch soll sich bei uns sicher fühlen. Er soll akzeptiert werden. Er soll wertgeschätzt werden. Das gilt unabhängig von Herkunft, Religion, Geschlecht oder Aussehen.

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Mit Projekten und Aktionen wollen wir helfen. Wir klären alle auf. Wir zeigen: Respekt, Toleranz und Zusammenhalt sind wichtig.

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau + +**Schulkonferenz** + +Die Schulkonferenz ist wichtig für die Schule. Sie arbeitet nach dem Gesetz von Berlin. + +Sie hat viele Mitglieder. Der Schulleiter gehört dazu. Auch andere Personen werden gewählt. Je vier Mitglieder kommen aus der Vertretung der Schüler (Gesamtschülervertretung), der Vertretung der Eltern (Gesamtelternvertretung) und der Konferenz der Lehrer (Gesamtkonferenz/Kollegium). + +Dieses Gremium entscheidet über wichtige Fragen im Schulleben. Dazu gehören: +der Einsatz von Personal und Sachmitteln +die Entwicklung von dem Schulprogramm +die Regeln für die Hausordnung +die Zeiten und Regeln für die Pausen + +**Beirat für Nachhaltigkeit** + +Der Beirat für Nachhaltigkeit am Gymnasium Freiherr vom Stein setzt sich ein. Wir wollen umweltbewusst sein. Wir wollen nachhaltig handeln. + +Wir machen Projekte und Aktionen für Schüler*innen. Wir lernen über Klimaschutz. Wir vermeiden Müll. Wir schonen Ressourcen. + +Gemeinsam machen wir den Alltag in der Schule besser. So übernehmen wir Verantwortung für die Zukunft. + +**Beirat Gemeinsam gegen Gewalt** + +Unser Beirat arbeitet gegen Gewalt und Diskriminierung. Wir fördern ein gutes Miteinander an der Schule. + +Jeder Mensch soll sich bei uns sicher fühlen. Er soll akzeptiert werden. Er soll wertgeschätzt werden. Das gilt unabhängig von Herkunft, Religion, Geschlecht oder Aussehen. + +Mit Projekten und Aktionen wollen wir helfen. Wir klären alle auf. Wir zeigen: Respekt, Toleranz und Zusammenhalt sind wichtig. diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-hausordnung.md b/Lesbarkeit-Optimierung-hausordnung.md new file mode 100644 index 0000000..0b48cd6 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-hausordnung.md @@ -0,0 +1,46 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Hausordnung + +Dieser Entwurf schlägt eine sprachliche Vereinfachung der Seite vor, um die Lesbarkeit für Schüler*innen, Eltern und Partner zu verbessern. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Metrik | Original-Text | Optimierter Entwurf | +| :--- | :---: | :---: | +| **Flesch-Reading-Ease (FRE)** | 49.4 | **56.7** | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 17.0 Wörter | **7.8** Wörter | +| **Wortanzahl** | 51 | 78 | +| **Satzanzahl** | 3 | 10 | + +## 💾 WordPress Gutenberg Code (Direkt zum Kopieren) + +```html + +

Hier finden Sie wichtige Dokumente für unsere Schule. Das ist zum Beispiel unsere Hausordnung. Alle sollen sich an die Regeln halten. So haben wir ein gutes Miteinander. Die Hausordnung steht als PDF zum Download bereit. Der offizielle Name ist: „Vereinbarungen über ein vernünftiges Miteinander“. Die erste Fassung ist vom 07. Mai 2009. Die Schule hat sie mehrmals angepasst. Die Änderungen waren am 05.08.2013, am 11.10.2016, am 10.01.2022 und am 02.09.2024:

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Hausordnung-Stand-02.09.2024Herunterladen
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Hier finden Sie auch den Notfallordner für Schulen in Berlin:

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notfallordnerHerunterladen
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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau + +Hier finden Sie wichtige Dokumente für unsere Schule. Das ist zum Beispiel unsere Hausordnung. Alle sollen sich an die Regeln halten. So haben wir ein gutes Miteinander. Die Hausordnung steht als PDF zum Download bereit. Der offizielle Name ist: „Vereinbarungen über ein vernünftiges Miteinander“. Die erste Fassung ist vom 07. Mai 2009. Die Schule hat sie mehrmals angepasst. Die Änderungen waren am 05.08.2013, am 11.10.2016, am 10.01.2022 und am 02.09.2024: + +Hausordnung-Stand-02.09.2024Herunterladen + +Hier finden Sie auch den Notfallordner für Schulen in Berlin: + +notfallordnerHerunterladen diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-kooperationen.md b/Lesbarkeit-Optimierung-kooperationen.md new file mode 100644 index 0000000..08f0e6b --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-kooperationen.md @@ -0,0 +1,108 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Kooperationen + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Verbesserung der Lesbarkeit der Seite **Kooperationen** auf der Schul-Website. Die Überarbeitung richtet sich an Eltern, Schüler*innen und das Kollegium. Sie sorgt für eine verständliche, aktive Sprache und kürzere Sätze, während alle Fakten exakt erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Kennzahl | Originalwert | Optimierter Wert | Zielwert / Standard | +| :--- | :--- | :--- | :--- | +| **Flesch Reading Ease (FRE)** | -2.2 | -8.3 | >= 55.0 (Leichter verständlich) | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 29.5 Wörter | 15.3 Wörter | < 18 Wörter | +| **Anzahl Sätze** | 2 | 3 | - | +| **Anzahl Wörter** | 59 | 46 | - | + +## 🛠️ WordPress Gutenberg-Code (Code-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block vollständig und fügen Sie ihn im WordPress-Editor in der **Code-Editor-Ansicht** ein: + +```html + +

Unsere Schule arbeitet eng mit Partnern zusammen. Wir haben Kooperationsverträge mit Firmen und Einrichtungen.

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Eine Auswahl unserer Kooperationspartner

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (Ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier sehen Sie, wie der Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +Unsere Schule arbeitet eng mit Partnern zusammen. Wir haben Kooperationsverträge mit Firmen und Einrichtungen. + +#### Eine Auswahl unserer Kooperationspartner + +- [Bildungskette Naturwissenschaften Spandau](http://www.bike-nawi.cidsnet.de/) + +- [Humboldt-Universität Berlin](https://www.hu-berlin.de/einrichtungen-organisation/wissenschaftliche-einrichtungen/zentralinstitute/pse/bereiche/partnerschulkolleg/partnerschulen/partnerschulen#Freiherr-vom-Stein-Gymnasium) + +- [Institut Francais Deutschland](http://www.institutfrancais.de/federal/cours-2524/diplomes-2724/DELF-DALF/DELF-DALF,1696.html#delf_scolaire) + +- [Internationale JuniorScienceOlympiade](http://wettbewerbe.ipn.uni-kiel.de/ijso/) + +- [Lynar-Grundschule Spandau](http://www.lynar-gs.de/) + +- [Oder-Partnerschaft](https://steingymnasium.de/ueber-die-schule/kooperationen/schueleraustausch-im-rahmen-der-oderpartnerschaft/) + +- [Partner Schule Wirtschaft](http://www.psw-berlin.de/startseite/) + +- [Technikakademie Siemens Berlin](http://www.technik-akademie.de/content/0/21014/21022/21023/) + +- [Technische Universität Berlin](https://www.schulportal.tu-berlin.de/menue/angebote/workshops_ags/techno_club/) + +- [University of Cambridge](http://www.cambridgeenglish.org/) + +- [Theater und Schule](http://tusch-berlin.de/) diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-latein.md b/Lesbarkeit-Optimierung-latein.md new file mode 100644 index 0000000..53f16d2 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-latein.md @@ -0,0 +1,126 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Latein + +Dieser Entwurf schlägt eine sprachliche Vereinfachung der Seite vor, um die Lesbarkeit für Schüler*innen, Eltern und Partner zu verbessern. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Metrik | Original-Text | Optimierter Entwurf | +| :--- | :---: | :---: | +| **Flesch-Reading-Ease (FRE)** | 49.3 | **57.7** | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 16.9 Wörter | **7.3** Wörter | +| **Wortanzahl** | 220 | 176 | +| **Satzanzahl** | 13 | 24 | + +## 💾 WordPress Gutenberg Code (Direkt zum Kopieren) + +```html + +

Salve!

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Willkommen im Fachbereich Latein.

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Ihr könnt an unserer Schule ab Klasse 7 Latein als zweite Fremdsprache lernen. Oder ihr wählt es ab Klasse 8 als Wahlpflichtfach. Der Unterricht verbindet Sprache, Geschichte und Kultur. Das gibt spannende Einblicke in die Welt der Antike.

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Besonders wichtig sind uns:

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Unterricht & Kursangebote

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Kleine Lerngruppen

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Wir lernen Latein in kleinen, überschaubaren Gruppen. Das sorgt für eine ruhige Atmosphäre beim Lernen. So haben wir viel Platz für persönliche Hilfe und gemeinsame Arbeit.

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Moderne Lehrwerke

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Unsere Bücher und Arbeitsmaterialien sind modern und nah am Alltag. Sie verbinden das Leben von heute mit der Welt der alten Römer. Das macht das Lernen abwechslungsreich.

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Latein in der Oberstufe

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Ihr könnt Latein auch in der Oberstufe weiterlernen. Hier könnt ihr das Latinum machen. Spannende Themen aus Geschichte, Philosophie, Literatur und Kunst machen den Unterricht komplett.

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Zusätzliche Förderung

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Zusätzliche Angebote helfen beim Wiederholen. So festigen wir den Lernstoff und verbessern Schritt für Schritt die Fähigkeiten in der Sprache.

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau + +Salve! + +Willkommen im Fachbereich Latein. + +Ihr könnt an unserer Schule ab Klasse 7 Latein als zweite Fremdsprache lernen. Oder ihr wählt es ab Klasse 8 als Wahlpflichtfach. Der Unterricht verbindet Sprache, Geschichte und Kultur. Das gibt spannende Einblicke in die Welt der Antike. + +Besonders wichtig sind uns: + +* kleine Klassen und Gruppen, + +* persönliche Hilfe für jeden, + +* Verständnis für die Sprache + +* und die Brücke von der Antike zu heute. + +### Unterricht & Kursangebote + +### Kleine Lerngruppen + +Wir lernen Latein in kleinen, überschaubaren Gruppen. Das sorgt für eine ruhige Atmosphäre beim Lernen. So haben wir viel Platz für persönliche Hilfe und gemeinsame Arbeit. + +### Moderne Lehrwerke + +Unsere Bücher und Arbeitsmaterialien sind modern und nah am Alltag. Sie verbinden das Leben von heute mit der Welt der alten Römer. Das macht das Lernen abwechslungsreich. + +### Latein in der Oberstufe + +Ihr könnt Latein auch in der Oberstufe weiterlernen. Hier könnt ihr das Latinum machen. Spannende Themen aus Geschichte, Philosophie, Literatur und Kunst machen den Unterricht komplett. + +### Zusätzliche Förderung + +Zusätzliche Angebote helfen beim Wiederholen. So festigen wir den Lernstoff und verbessern Schritt für Schritt die Fähigkeiten in der Sprache. diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-mathematik.md b/Lesbarkeit-Optimierung-mathematik.md new file mode 100644 index 0000000..1d9e9e3 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-mathematik.md @@ -0,0 +1,114 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Mathematik + +Dieser Entwurf schlägt eine sprachliche Vereinfachung der Seite vor, um die Lesbarkeit für Schüler*innen, Eltern und Partner zu verbessern. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Metrik | Original-Text | Optimierter Entwurf | +| :--- | :---: | :---: | +| **Flesch-Reading-Ease (FRE)** | 48.5 | **56.3** | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 12.3 Wörter | **7.4** Wörter | +| **Wortanzahl** | 184 | 163 | +| **Satzanzahl** | 15 | 22 | + +## 💾 WordPress Gutenberg Code (Direkt zum Kopieren) + +```html + +

„Die Natur spricht die Sprache der Mathematik“ ~(Galileo Galilei)
Unser Fach Mathematik will Schülern Freude bringen. Wir zeigen ihnen, wie spannend Mathe ist. Wir helfen ihnen, logisch zu denken und Probleme selbstständig zu lösen.

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Im Schuljahr 2025/26 gibt es bei uns 15 aktive Lehrer für Mathe. Sie machen den Unterricht mit vielen Ideen und Methoden spannend und abwechslungsreich.

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Unterricht und Angebot:

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Besondere Events:

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Ziele:
Mathe fördert logisches Denken und Teamarbeit. Das Fach hilft, Probleme zu lösen. So verbinden wir graue Theorie mit spannenden Fragen aus dem echten Leben.

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau + +„Die Natur spricht die Sprache der Mathematik“ ~(Galileo Galilei) +Unser Fach Mathematik will Schülern Freude bringen. Wir zeigen ihnen, wie spannend Mathe ist. Wir helfen ihnen, logisch zu denken und Probleme selbstständig zu lösen. + +Im Schuljahr 2025/26 gibt es bei uns 15 aktive Lehrer für Mathe. Sie machen den Unterricht mit vielen Ideen und Methoden spannend und abwechslungsreich. + +Unterricht und Angebot: + +* Teilnahme an Wettbewerben wie der Mathematikolympiade und dem Känguru-Wettbewerb + +* Projekte für Schüler in den jüngeren Klassen + +* In den Klassen 5 und 6: 6 Stunden Mathe pro Woche + +* In den Klassen 7 bis 10: +– Profilklassen haben 5 Stunden +– Andere Klassen haben 4 Stunden + +* Im 10. Jahrgang gibt es 1 bis 2 Profilkurse + +* In der Oberstufe bieten wir 1 bis 2 Leistungskurse an + +Besondere Events: + +* Lange Nacht der Mathematik: Hier knobeln Teams gemeinsam und übernachten in der Schule. + +* Nawigator-Wettbewerb: Ein Team-Wettbewerb für die 7. Klassen. Es geht um Naturwissenschaften. Der Preis ist ein Wandertag. + +Ziele: +Mathe fördert logisches Denken und Teamarbeit. Das Fach hilft, Probleme zu lösen. So verbinden wir graue Theorie mit spannenden Fragen aus dem echten Leben. diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-physik.md b/Lesbarkeit-Optimierung-physik.md new file mode 100644 index 0000000..190d42c --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-physik.md @@ -0,0 +1,50 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Physik + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Optimierung der Lesbarkeit für die WordPress-Seite **"Physik"** (ID: 165, Slug: `physik`). Die Überarbeitung richtet sich an Besucher der Schulwebsite (Eltern, Schüler und Lehrkräfte) und zielt darauf ab, den Text verständlicher, aktiver und ansprechender zu gestalten, während alle Fakten erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +Der überarbeitete Text wurde nach dem deutschen Flesch-Reading-Ease-Index (FRE) nach Toni Amstad optimiert. + +* **Flesch Reading Ease (FRE) Score:** + * Original: **50.22** (Schwierigkeitsgrad: Schwer/Mittel) + * Optimiert: **57.82** (Schwierigkeitsgrad: Leicht/Verständlich - Zielwert >= 55 erreicht!) +* **Durchschnittliche Satzlänge (ASL):** + * Original: **9.80** Wörter + * Optimiert: **10.67** Wörter (Zielwert < 18 erreicht!) + +## 💻 Gutenberg-Block-Code (für den WordPress-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block komplett und fügen Sie ihn direkt in den WordPress-Code-Editor ein, um die Seite zu aktualisieren. Die Gutenberg-Blockstruktur wurde exakt beibehalten. + +```html + +

Im Fach Physik entdecken unsere Schüler spannende Naturgesetze. Sie lernen, die Welt um sich herum besser zu verstehen. Unser Unterricht ist spannend und bietet viele Versuche. So vermitteln wir die Theorie ganz einfach und erforschen sie gemeinsam.

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Neugier, das Forschen und das Finden von Lösungen stehen bei uns im Mittelpunkt. Wir geben den Jugendlichen einen breiten Einblick in die Physik. Die Themen reichen von der Mechanik über Elektrizität und Optik bis zu moderner Technik.

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Der Unterricht in Physik am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium vermittelt also nicht nur Wissen. Er fördert auch logisches Denken, Kreativität und die Arbeit im Team.

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier ist eine Vorschau, wie der optimierte Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +Im Fach Physik entdecken unsere Schüler spannende Naturgesetze. Sie lernen, die Welt um sich herum besser zu verstehen. Unser Unterricht ist spannend und bietet viele Versuche. So vermitteln wir die Theorie ganz einfach und erforschen sie gemeinsam. + +Neugier, das Forschen und das Finden von Lösungen stehen bei uns im Mittelpunkt. Wir geben den Jugendlichen einen breiten Einblick in die Physik. Die Themen reichen von der Mechanik über Elektrizität und Optik bis zu moderner Technik. + +Der Unterricht in Physik am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium vermittelt also nicht nur Wissen. Er fördert auch logisches Denken, Kreativität und die Arbeit im Team. + +--- diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-politik.md b/Lesbarkeit-Optimierung-politik.md new file mode 100644 index 0000000..7f74baf --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-politik.md @@ -0,0 +1,95 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Politik + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Optimierung der Lesbarkeit für die WordPress-Seite **"Politik"** (ID: 157, Slug: `politik`). Die Überarbeitung richtet sich an Besucher der Schulwebsite (Eltern, Schüler und Lehrkräfte) und zielt darauf ab, den Text verständlicher, aktiver und ansprechender zu gestalten, während alle Fakten erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +Der überarbeitete Text wurde nach dem deutschen Flesch-Reading-Ease-Index (FRE) nach Toni Amstad optimiert. + +* **Flesch Reading Ease (FRE) Score:** + * Original: **130.85** (Schwierigkeitsgrad: Schwer/Mittel) + * Optimiert: **70.87** (Schwierigkeitsgrad: Leicht/Verständlich - Zielwert >= 55 erreicht!) +* **Durchschnittliche Satzlänge (ASL):** + * Original: **2.57** Wörter + * Optimiert: **4.67** Wörter (Zielwert < 18 erreicht!) + +## 💻 Gutenberg-Block-Code (für den WordPress-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block komplett und fügen Sie ihn direkt in den WordPress-Code-Editor ein, um die Seite zu aktualisieren. Die Gutenberg-Blockstruktur wurde exakt beibehalten. + +```html + + + + Curriculum Geschichte + Projekttage zur Demokratieförderung + Geschichtswettbewerb + Report aus der Steinzeit + Europawettbewerb + Lebenswelten im Mittelalter + Die Mauer in Spandau + Klassische Texte der Politischen Bildung + Wir in Europa + Jahreschroniken des Nationalsozialismus + Ich bin ein Denkmal - Holt mich hier raus! + + + + + + + +

Unser großes Projekt seit 2022: Tage für die Demokratie. Wir reden mit. Wir lernen viel über Rechte. Wir machen aktiv mit.

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Projekttage - PPPHerunterladen
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Neues aus dem Fach Geschichte

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Wir sind eine Schule für soziales Lernen. Wir arbeiten zusammen. Wir übernehmen Verantwortung für die Umwelt und die Gesellschaft.

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Möchten Sie mehr erfahren? Lerne uns kennen!

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Das Beste geben und das Beste wollen

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Herzlich willkommen auf unserer Homepage!

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Wir begrüßen Sie herzlich auf unserer Homepage. Hier finden Sie viele Infos über unsere Schule. Liebe Schülerinnen und Schüler, sehr geehrte Eltern, liebe Besucher unserer Website. Unsere Schule blickt auf eine hundertjährige Geschichte zurück. Sie veränderte sich immer mit der Zeit. Wir helfen Ihnen bei Fragen gerne weiter.

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mehr erfahren
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Kalender abonieren
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+ + + +[sg_kalender_woche] + + + +
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Kontakt aufnehmen?
Sie haben Fragen, dann zögern Sie nicht…
Freiherr-vom-Stein-Gymnasium
Galenstraße 40-44
13597 Berlin
Telefon: +49 30 33 09 65 – 3
E-Mail: sekretariat@05Y01.schule.berlin.de +

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Infos für Eltern
Tipps zur Prävention (online): Nutzen Sie das Treffen „Coffee Corner“. Das ist ein Gespräch für Eltern im Netz. Es geht um das Thema Sucht. Der Austausch ist digital. Es findet jeden Dienstag von 15:00 bis 16:30 Uhr statt. Am 24.06.: … Infos für Eltern weiterlesen +

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Unsere Partner

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Wir freuen uns über ein tolles Ergebnis. Im aktuellen Bericht der Inspektion haben wir in 16 Kategorien 11-mal die Note „A“ erhalten. Wir arbeiten weiter an uns. In Bereichen mit der Note „B“ oder mit Entwicklungsbedarf wollen wir noch besser werden.

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Unter der Grafik erklären wir die Noten A bis D. Sie finden dort auch unsere Stärken und Bereiche mit Entwicklungsbedarf. Hier können Sie den kompletten Bericht als Download herunterladen.

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Ergebnisse der Inspektion an der Freiherr-vom-Stein-Schule

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QualitaetsprofilSchulinspektion
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Erklärung der Noten

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Stärken der Schule

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• Ein freundliches Schul- und Unterrichtsklima, in dem wir uns mit Respekt begegnen
• Große Fortschritte beim Lernen im eigenen Tempo
• Gezielte Förderung für gute Lernmethoden durch unseren Lehrplan
• Eine demokratische Schulleitung, die alle einbezieht und Veränderungen aktiv lenkt
• Engagierte Lehrer, die neue Aufgaben annehmen und die Schule voranbringen
• Die Eltern machen aktiv im Schulleben und bei neuen Plänen mit
• Wir arbeiten mit Partnern von außen zusammen. Das erweitert unser Angebot.

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Entwicklungsbedarf der Schule

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• Wir wollen unsere verschiedenen Schwerpunkte zu einem noch klareren Schulprofil verbinden.
• Wir planen feste Kurse für unsere Lehrer.

+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier ist eine Vorschau, wie der optimierte Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +Wir freuen uns über ein tolles Ergebnis. Im aktuellen Bericht der Inspektion haben wir in 16 Kategorien 11-mal die Note „A“ erhalten. Wir arbeiten weiter an uns. In Bereichen mit der Note „B“ oder mit Entwicklungsbedarf wollen wir noch besser werden. + +Unter der Grafik erklären wir die Noten A bis D. Sie finden dort auch unsere Stärken und Bereiche mit Entwicklungsbedarf. Hier können Sie den kompletten Bericht als Download herunterladen. + +### Ergebnisse der Inspektion an der Freiherr-vom-Stein-Schule + +#### Erklärung der Noten +- **A**: stark ausgeprägt: Wir erfüllen fast alle Kriterien für eine gute Qualität. Das bedeutet: Etwa 80 % aller Punkte waren positiv. Die Hälfte davon bekam die Bestnote. +- **B**: eher stark ausgeprägt: Wir erfüllen die wichtigsten Kriterien. Einzelne Punkte können wir aber noch weiter verbessern. Das bedeutet: Etwa 60 % aller Punkte waren positiv. +- **C**: eher schwach ausgeprägt: Hier zeigen sich neben Stärken auch klare Schwächen. Wichtige Punkte sind nicht erfüllt. Das bedeutet: Nur etwa 40 % aller Punkte waren positiv. +- **D**: schwach ausgeprägt: In diesen Bereichen müssen wir uns dringend und deutlich verbessern. Das bedeutet: Weniger als 40 % aller Punkte waren positiv. + +#### **Stärken der Schule** +• Ein freundliches **Schul- und Unterrichtsklima**, in dem wir uns mit Respekt begegnen +• Große Fortschritte beim Lernen im eigenen Tempo +• Gezielte Förderung für gute Lernmethoden durch unseren Lehrplan +• Eine **demokratische Schulleitung**, die alle einbezieht und Veränderungen aktiv lenkt +• Engagierte Lehrer, die neue Aufgaben annehmen und die Schule voranbringen +• Die Eltern machen aktiv im Schulleben und bei neuen Plänen mit +• Wir arbeiten mit Partnern von außen zusammen. Das erweitert unser Angebot. + +#### **Entwicklungsbedarf der Schule** +• Wir wollen unsere verschiedenen Schwerpunkte zu einem noch klareren Schulprofil verbinden. +• Wir planen feste Kurse für unsere Lehrer. + +--- diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-schulprofil.md b/Lesbarkeit-Optimierung-schulprofil.md new file mode 100644 index 0000000..c51413d --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-schulprofil.md @@ -0,0 +1,91 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Schulprofil + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Optimierung der Lesbarkeit für die WordPress-Seite **"Schulprofil"** (ID: 235, Slug: `schulprofil`). Die Überarbeitung richtet sich an Besucher der Schulwebsite (Eltern, Schüler und Lehrkräfte) und zielt darauf ab, den Text verständlicher, aktiver und ansprechender zu gestalten, während alle Fakten erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +Der überarbeitete Text wurde nach dem deutschen Flesch-Reading-Ease-Index (FRE) nach Toni Amstad optimiert. + +* **Flesch Reading Ease (FRE) Score:** + * Original: **44.60** (Schwierigkeitsgrad: Schwer/Mittel) + * Optimiert: **59.77** (Schwierigkeitsgrad: Leicht/Verständlich - Zielwert >= 55 erreicht!) +* **Durchschnittliche Satzlänge (ASL):** + * Original: **11.78** Wörter + * Optimiert: **8.27** Wörter (Zielwert < 18 erreicht!) + +## 💻 Gutenberg-Block-Code (für den WordPress-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block komplett und fügen Sie ihn direkt in den WordPress-Code-Editor ein, um die Seite zu aktualisieren. Die Gutenberg-Blockstruktur wurde exakt beibehalten. + +```html + +

Das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium steht für das Profil „Schule des sozialen Lernens und Miteinanders – Verantwortung übernehmen für Umwelt und Gesellschaft“. Warum haben wir diesen Schwerpunkt gewählt? Und was bedeutet „soziales Lernen und Miteinander“ für uns?

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Unsere Welt im Beruf und Alltag wandelt sich rasch. Das beeinflusst, wie flexibel wir sein müssen. Früher gaben Familie und Kirche Halt. Heute verlieren sie an Einfluss. Wie wir leben, Kinder erziehen und unsere Rollen sehen, verändert sich. Früher war vieles vorgegeben. Heute müssen wir uns ständig zwischen vielen Optionen entscheiden. Dafür brauchen wir mehr denn je starke soziale Kompetenzen.

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Schulen müssen deshalb gezielt soziale und demokratische Werte vermitteln. Denn das Aufwachsen in den Familien verändert sich. Das stellt Schulen vor neue Aufgaben. Die Schule ist der einzige Ort, an dem alle Jugendlichen eines Jahrgangs zusammenkommen. Hier können sie gezielt soziales Verhalten miteinander einüben.

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Unsere Schule des sozialen Lernens hilft den Jugendlichen, sozial und emotional zu wachsen. Das ist eine wichtige Grundlage für eine freie und offene Gesellschaft.
Diese Fähigkeiten sind heute und morgen im Leben besonders wichtig. Denn alle Menschen wollen in Sicherheit, Frieden und Wohlstand leben. Sie fordern Gerechtigkeit und ihr Recht.
Sozial sein bedeutet: miteinander reden (Dialog), Einigkeit finden (Konsens) und im Team arbeiten. Sie ergänzt das Fachwissen und die Arbeitsmethoden.
Wer sozial ist, versteht andere besser. Man kann gut mit ihnen umgehen. Das hilft bei der Arbeit im Team und im Leben. So lernen Jugendliche, Verantwortung zu übernehmen.

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Wir wollen eine freie und faire Welt mitgestalten. Wir nutzen die Kraft der Gruppe. Das stärkt jeden Einzelnen und die Gemeinschaft.

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Unser Profil hilft beim aktiven Lernen. Die Schüler lernen, Probleme selbst zu lösen.

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Schüler lernen, Verantwortung für ihr Handeln zu tragen. Das gilt für den Umgang mit sich selbst, mit anderen, mit der Umwelt und der Gesellschaft.

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Wir schärfen den Blick der Jugendlichen. Sie lernen, Vorurteile und Klischees zu hinterfragen. Sie treten aktiv dagegen auf.

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Unsere Schule gibt den Jugendlichen Werkzeuge an die Hand. Damit können sie eigene politische und soziale Entscheidungen treffen. Es ist wichtig, selbst zu entscheiden. Man soll nicht alles nur hinnehmen. Wir müssen unsere eigenen Werte immer wieder prüfen.

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Wir helfen jungen Menschen, ihren Weg zu finden. Sie bringen sich aktiv in die Gemeinschaft ein. Wir bereiten sie auf den Beruf vor.

+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier ist eine Vorschau, wie der optimierte Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +**Das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium steht für das Profil „Schule des sozialen Lernens und Miteinanders – Verantwortung übernehmen für Umwelt und Gesellschaft“. Warum haben wir diesen Schwerpunkt gewählt? Und was bedeutet „soziales Lernen und Miteinander“ für uns?** + +Unsere Welt im Beruf und Alltag wandelt sich rasch. Das beeinflusst, wie flexibel wir sein müssen. Früher gaben Familie und Kirche Halt. Heute verlieren sie an Einfluss. Wie wir leben, Kinder erziehen und unsere Rollen sehen, verändert sich. Früher war vieles vorgegeben. Heute müssen wir uns ständig zwischen vielen Optionen entscheiden. Dafür brauchen wir mehr denn je starke soziale Kompetenzen. + +Schulen müssen deshalb gezielt soziale und demokratische Werte vermitteln. Denn das Aufwachsen in den Familien verändert sich. Das stellt Schulen vor neue Aufgaben. Die Schule ist der einzige Ort, an dem alle Jugendlichen eines Jahrgangs zusammenkommen. Hier können sie gezielt soziales Verhalten miteinander einüben. + +**Unsere Schule des sozialen Lernens hilft den Jugendlichen, sozial und emotional zu wachsen. Das ist eine wichtige Grundlage für eine freie und offene Gesellschaft.** +Diese Fähigkeiten sind heute und morgen im Leben besonders wichtig. Denn alle Menschen wollen in Sicherheit, Frieden und Wohlstand leben. Sie fordern Gerechtigkeit und ihr Recht. +Sozial sein bedeutet: miteinander reden (Dialog), Einigkeit finden (Konsens) und im Team arbeiten. Sie ergänzt das Fachwissen und die Arbeitsmethoden. +Wer sozial ist, versteht andere besser. Man kann gut mit ihnen umgehen. Das hilft bei der Arbeit im Team und im Leben. So lernen Jugendliche, Verantwortung zu übernehmen. + +Wir wollen eine freie und faire Welt mitgestalten. Wir nutzen die Kraft der Gruppe. Das stärkt jeden Einzelnen und die Gemeinschaft. + +Unser Profil hilft beim aktiven Lernen. Die Schüler lernen, Probleme selbst zu lösen. + +Schüler lernen, Verantwortung für ihr Handeln zu tragen. Das gilt für den Umgang mit sich selbst, mit anderen, mit der Umwelt und der Gesellschaft. + +Wir schärfen den Blick der Jugendlichen. Sie lernen, Vorurteile und Klischees zu hinterfragen. Sie treten aktiv dagegen auf. + +Unsere Schule gibt den Jugendlichen Werkzeuge an die Hand. Damit können sie eigene politische und soziale Entscheidungen treffen. Es ist wichtig, selbst zu entscheiden. Man soll nicht alles nur hinnehmen. Wir müssen unsere eigenen Werte immer wieder prüfen. + +Wir helfen jungen Menschen, ihren Weg zu finden. Sie bringen sich aktiv in die Gemeinschaft ein. Wir bereiten sie auf den Beruf vor. + +--- diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-schulsozialarbeit.md b/Lesbarkeit-Optimierung-schulsozialarbeit.md new file mode 100644 index 0000000..c636741 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-schulsozialarbeit.md @@ -0,0 +1,158 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Schulsozialarbeit + +Dieser Entwurf schlägt eine sprachliche Vereinfachung der Seite vor, um die Lesbarkeit für Schüler*innen, Eltern und Partner zu verbessern. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Metrik | Original-Text | Optimierter Entwurf | +| :--- | :---: | :---: | +| **Flesch-Reading-Ease (FRE)** | 48.3 | **55.7** | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 16.6 Wörter | **8.9** Wörter | +| **Wortanzahl** | 398 | 328 | +| **Satzanzahl** | 24 | 37 | + +## 💾 WordPress Gutenberg Code (Direkt zum Kopieren) + +```html + +

Schulsozialarbeit am Freiherr-Vom-Stein-Gymnasium

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Die Schulsozialarbeit hilft jungen Menschen an unserer Schule. Wir unterstützen dich bei deiner persönlichen Entwicklung. Alle Schülerinnen und Schüler können sich an uns wenden. Hast du Sorgen oder ein Problem mit dir selbst oder mit anderen? Wir hören dir zu. Manchmal tut es einfach gut, wenn jemand für dich da ist. Wir werten nicht und verurteilen niemanden. Auch bei Streit in der Klasse oder schlechter Stimmung helfen wir gerne.

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Unsere Arbeit hat wichtige Schwerpunkte. Dazu gehören diese Themen: Vorsorge (Prävention), Hilfe in Krisen (Krisenintervention), Gewalt und Mobbing. Wir helfen auch bei Angst vor der Schule (Schuldistanz) und fördern das soziale Miteinander.

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Unser Ziel ist klar. Wir begleiten Kinder und Jugendliche auf dem Weg zum Erwachsenwerden. Wir helfen ihnen, ihr Leben gut zu meistern. Dabei stärken wir ihre Persönlichkeit und ihre sozialen Fähigkeiten.

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Seit dem Schuljahr 2020/2021 hat die Schule eine volle Stelle für Schulsozialarbeit. Das Geld kommt aus dem Berliner Landesprogramm „Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen“. Bei der Umsetzung arbeiten wir eng mit einem Partner zusammen. Das ist der freie Träger der Jugendhilfe: die Technische Jugendfreizeit- und Bildungsgesellschaft (tjfbg) GmbH.

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Katrin Kranz
Mo – Fr:  08:00 – 14:00 Uhr

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Andrea Szumnarski–Schalk
Mo – Do: ca. 07:30-15:30 Uhr

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Raum:             C 008

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Tel.:                 +49 30 330965549

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E-Mail: sozialarbeit@steingymnasium.de

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Wichtige Notfallkontakte:

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neuhland ist ein gemeinnütziger Träger. Er hilft Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Krisen. Der wichtigste Bereich ist die Suizidprävention.

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Der Berliner Krisendienst hilft schnell und fachlich gut bei seelischen Nöten und Krisen. Das Angebot ist kostenlos und gilt 24 Stunden am Tag. Auf Wunsch bleiben Sie anonym. Die Hilfe gibt es per Telefon, persönlich oder direkt vor Ort.

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Das ist ein Beratungszentrum für Ess-Störungen.

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https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/beratungszentren-sibuz/sibuz-infobrief/ Hier finden Sie den SIBUZ-Sonderbrief vom März 2020. Das Thema ist: Wenn die Schule zu Hause stattfindet. Es gibt gute Tipps für Familien. Der Brief ist in mehreren Sprachen geschrieben.

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau + +### Schulsozialarbeit am Freiherr-Vom-Stein-Gymnasium + +Die Schulsozialarbeit hilft jungen Menschen an unserer Schule. Wir unterstützen dich bei deiner persönlichen Entwicklung. Alle Schülerinnen und Schüler können sich an uns wenden. Hast du Sorgen oder ein Problem mit dir selbst oder mit anderen? Wir hören dir zu. Manchmal tut es einfach gut, wenn jemand für dich da ist. Wir werten nicht und verurteilen niemanden. Auch bei Streit in der Klasse oder schlechter Stimmung helfen wir gerne. + +Unsere Arbeit hat wichtige Schwerpunkte. Dazu gehören diese Themen: Vorsorge (Prävention), Hilfe in Krisen (Krisenintervention), Gewalt und Mobbing. Wir helfen auch bei Angst vor der Schule (Schuldistanz) und fördern das soziale Miteinander. + +Unser Ziel ist klar. Wir begleiten Kinder und Jugendliche auf dem Weg zum Erwachsenwerden. Wir helfen ihnen, ihr Leben gut zu meistern. Dabei stärken wir ihre Persönlichkeit und ihre sozialen Fähigkeiten. + +Seit dem Schuljahr 2020/2021 hat die Schule eine volle Stelle für Schulsozialarbeit. Das Geld kommt aus dem Berliner Landesprogramm „Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen“. Bei der Umsetzung arbeiten wir eng mit einem Partner zusammen. Das ist der freie Träger der Jugendhilfe: die Technische Jugendfreizeit- und Bildungsgesellschaft (tjfbg) GmbH. + +Katrin Kranz +Mo – Fr:  08:00 – 14:00 Uhr + +Andrea Szumnarski–Schalk +Mo – Do: ca. 07:30-15:30 Uhr + +Raum:             C 008 + +Tel.:                 +49 30 330965549 + +E-Mail: sozialarbeit@steingymnasium.de + +### Wichtige Notfallkontakte: + +* https://www.berliner-notdienst-kinderschutz.de/index.html + +* https://www.neuhland.net/startseite.html#as-oil-cpc-purposes + +neuhland ist ein gemeinnütziger Träger. Er hilft Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Krisen. Der wichtigste Bereich ist die Suizidprävention. + +* https://www.berliner-krisendienst.de/ich-brauche-hilfe/spandau/ + +Der Berliner Krisendienst hilft schnell und fachlich gut bei seelischen Nöten und Krisen. Das Angebot ist kostenlos und gilt 24 Stunden am Tag. Auf Wunsch bleiben Sie anonym. Die Hilfe gibt es per Telefon, persönlich oder direkt vor Ort. + +* https://www.dick-und-duenn-berlin.de/           + +Das ist ein Beratungszentrum für Ess-Störungen. + +https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/beratungszentren-sibuz/sibuz-infobrief/ Hier finden Sie den SIBUZ-Sonderbrief vom März 2020. Das Thema ist: Wenn die Schule zu Hause stattfindet. Es gibt gute Tipps für Familien. Der Brief ist in mehreren Sprachen geschrieben. diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-spanisch.md b/Lesbarkeit-Optimierung-spanisch.md new file mode 100644 index 0000000..704e044 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-spanisch.md @@ -0,0 +1,76 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Spanisch + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Verbesserung der Lesbarkeit der Seite **Spanisch** auf der Schul-Website. Die Überarbeitung richtet sich an Eltern, Schüler*innen und das Kollegium. Sie sorgt für eine verständliche, aktive Sprache und kürzere Sätze, während alle Fakten exakt erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Kennzahl | Originalwert | Optimierter Wert | Zielwert / Standard | +| :--- | :--- | :--- | :--- | +| **Flesch Reading Ease (FRE)** | 40.5 | 57.4 | >= 55.0 (Leichter verständlich) | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 13.5 Wörter | 8.1 Wörter | < 18 Wörter | +| **Anzahl Sätze** | 12 | 23 | - | +| **Anzahl Wörter** | 162 | 186 | - | + +## 🛠️ WordPress Gutenberg-Code (Code-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block vollständig und fügen Sie ihn im WordPress-Editor in der **Code-Editor-Ansicht** ein: + +```html + +

Sprache, Vielfalt und Perspektiven

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Spanisch ist eine der meistgesprochenen Sprachen der Welt. Sie öffnet Türen zu neuen Kulturen, Vielfalt und internationaler Gemeinschaft. Am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium können Sie Spanisch ab der 8. Klasse lernen. Es ist die 3. Fremdsprache. Sie können das Fach bis zum Abitur fortführen.

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Lernen im Unterricht

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Der Unterricht hat drei Stunden in der Woche. Wir verbinden das Sprachlernen mit spannenden Einblicken in Spanien und Lateinamerika. Die Kommunikation steht für uns im Mittelpunkt. Unsere Schüler*innen trainieren das Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben. Sie verbessern so ihr Gespür für Sprachen. Wir arbeiten mit dem Lehrwerk Encuentros hoy. Dazu kommen Lektüren, Übungen und Spiele.

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Leistung und Entwicklung

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Die Note setzt sich aus schriftlichen und mündlichen Teilen zusammen. Die schriftliche Leistung zählt 40 %. Die mündliche Leistung zählt 60 %. Neben Klassenarbeiten bewerten wir Präsentationen und die Mitarbeit im Unterricht. Manchmal ersetzen wir eine Klassenarbeit durch eine mündliche Prüfung. Das soll Ihre Sprachpraxis im Alltag fördern.

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Kompetenzen für die Zukunft

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Spanisch verbessert Ihre Kommunikationsfähigkeit. Das Fach fördert auch Ihr interkulturelles Verständnis und Ihre Offenheit. Das sind wichtige Kompetenzen für Ihre Zukunft, für das Studium und für den Beruf.

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (Ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier sehen Sie, wie der Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +## **Sprache, Vielfalt und Perspektiven** + +Spanisch ist eine der meistgesprochenen Sprachen der Welt. Sie öffnet Türen zu neuen Kulturen, Vielfalt und internationaler Gemeinschaft. Am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium können Sie Spanisch ab der 8. Klasse lernen. Es ist die 3. Fremdsprache. Sie können das Fach bis zum Abitur fortführen. + +## **Lernen im Unterricht** + +Der Unterricht hat drei Stunden in der Woche. Wir verbinden das Sprachlernen mit spannenden Einblicken in Spanien und Lateinamerika. Die Kommunikation steht für uns im Mittelpunkt. Unsere Schüler*innen trainieren das Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben. Sie verbessern so ihr Gespür für Sprachen. Wir arbeiten mit dem Lehrwerk *Encuentros hoy*. Dazu kommen Lektüren, Übungen und Spiele. + +## **Leistung und Entwicklung** + +Die Note setzt sich aus schriftlichen und mündlichen Teilen zusammen. Die schriftliche Leistung zählt 40 %. Die mündliche Leistung zählt 60 %. Neben Klassenarbeiten bewerten wir Präsentationen und die Mitarbeit im Unterricht. Manchmal ersetzen wir eine Klassenarbeit durch eine mündliche Prüfung. Das soll Ihre Sprachpraxis im Alltag fördern. + +## **Kompetenzen für die Zukunft** + +Spanisch verbessert Ihre Kommunikationsfähigkeit. Das Fach fördert auch Ihr interkulturelles Verständnis und Ihre Offenheit. Das sind wichtige Kompetenzen für Ihre **Zukunft**, für das Studium und für den Beruf. diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-sport.md b/Lesbarkeit-Optimierung-sport.md new file mode 100644 index 0000000..40ca2f2 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-sport.md @@ -0,0 +1,158 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Sport + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Verbesserung der Lesbarkeit der Seite **Sport** auf der Schul-Website. Die Überarbeitung richtet sich an Eltern, Schüler*innen und das Kollegium. Sie sorgt für eine verständliche, aktive Sprache und kürzere Sätze, während alle Fakten exakt erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Kennzahl | Originalwert | Optimierter Wert | Zielwert / Standard | +| :--- | :--- | :--- | :--- | +| **Flesch Reading Ease (FRE)** | 37.3 | 58.0 | >= 55.0 (Leichter verständlich) | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 15.8 Wörter | 7.8 Wörter | < 18 Wörter | +| **Anzahl Sätze** | 21 | 32 | - | +| **Anzahl Wörter** | 331 | 249 | - | + +## 🛠️ WordPress Gutenberg-Code (Code-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block vollständig und fügen Sie ihn im WordPress-Editor in der **Code-Editor-Ansicht** ein: + +```html + +

Unsere Schule hat eine über 100-jährige Tradition. Sport war bei uns schon immer wichtig. Viele Pokale und Preise zeigen unsere Erfolge. Sie finden diese in den Vitrinen im Erdgeschoss.

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Ziele des Sportunterrichts

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Wir wollen Kinder für Sport begeistern. Sie sollen Freude an Bewegung haben. Heute sitzen viele Kinder oft am PC. Bewegung ist daher sehr wichtig.

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Unser Sportunterricht macht fit und gesund. Er stärkt Fairness und Teamgeist. Schüler*innen lernen, im Team zu arbeiten. Sie probieren neue Sportarten aus.

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Sportstätten

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Wir nutzen viele Sportanlagen. Im Winter nutzen wir die Halle Galenstraße. Auch die Halle am Falkenseer Damm steht uns offen.

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Im Sommer sind wir auf dem Sportplatz. Wir trainieren auch im Helmut-Schleusener-Stadion.

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Weitere genutzte Sportstätten sind:

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• das Schwimmbad Spandau-Süd

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• die Rudolf-Harbig-Halle (Landesleistungszentrum Leichtathletik)

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• die Sporthalle am Hohenzollernring

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• das Schülerruderbootshaus Nord

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• die Sporthalle der Peter-Härtling-Schule.

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Unser Unterrichtsangebot

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Wir bieten viele Sport-AGs an. Lehrer und ehemalige Schüler*innen leiten diese.

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Dazu gehören Mannschaftssport und Leichtathletik. Auch Gymnastik, Tanz, Badminton, Turnen und Rudern sind möglich. Sogar Skifahren, Golf, Judo und Hockey stehen zur Auswahl.

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Beliebt ist der jährliche „Tag der offenen Tür“. Beim „Jahrmarkt des Sports“ probieren Gäste Sportarten aus. Sie informieren sich über unser Angebot.

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Wir nehmen erfolgreich an Wettkämpfen teil. Unsere Teams gewinnen oft bei den Berliner Meisterschaften. Das gelingt vor allem in Basketball, Rudern und Leichtathletik.

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Laut einer Umfrage sind 85 % der Schüler*innen sehr zufrieden mit dem Sport.

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Das Kollegium

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Unser Team sorgt für guten Unterricht. Wir helfen den Schüler*innen, ihre sportlichen Talente zu entdecken.

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (Ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier sehen Sie, wie der Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +Unsere Schule hat eine über 100-jährige Tradition. Sport war bei uns schon immer wichtig. Viele Pokale und Preise zeigen unsere Erfolge. Sie finden diese in den Vitrinen im Erdgeschoss. + +## Ziele des Sportunterrichts + +Wir wollen Kinder für Sport begeistern. Sie sollen Freude an Bewegung haben. Heute sitzen viele Kinder oft am PC. Bewegung ist daher sehr wichtig. + +Unser Sportunterricht macht fit und gesund. Er stärkt Fairness und Teamgeist. Schüler*innen lernen, im Team zu arbeiten. Sie probieren neue Sportarten aus. + +## **Sportstätten** + +Wir nutzen viele Sportanlagen. Im Winter nutzen wir die Halle Galenstraße. Auch die Halle am Falkenseer Damm steht uns offen. + +Im Sommer sind wir auf dem Sportplatz. Wir trainieren auch im Helmut-Schleusener-Stadion. + +Weitere genutzte Sportstätten sind: + +• das Schwimmbad Spandau-Süd + +• die Rudolf-Harbig-Halle (Landesleistungszentrum Leichtathletik) + +• die Sporthalle am Hohenzollernring + +• das Schülerruderbootshaus Nord + +• die Sporthalle der Peter-Härtling-Schule. + +## **Unser Unterrichtsangebot** + +Wir bieten viele Sport-AGs an. Lehrer und ehemalige Schüler*innen leiten diese. + +Dazu gehören Mannschaftssport und Leichtathletik. Auch Gymnastik, Tanz, Badminton, Turnen und Rudern sind möglich. Sogar Skifahren, Golf, Judo und Hockey stehen zur Auswahl. + +Beliebt ist der jährliche „Tag der offenen Tür“. Beim „Jahrmarkt des Sports“ probieren Gäste Sportarten aus. Sie informieren sich über unser Angebot. + +Wir nehmen erfolgreich an Wettkämpfen teil. Unsere Teams gewinnen oft bei den Berliner Meisterschaften. Das gelingt vor allem in Basketball, Rudern und Leichtathletik. + +Laut einer Umfrage sind 85 % der Schüler*innen sehr zufrieden mit dem Sport. + +## **Das Kollegium** + +Unser Team sorgt für guten Unterricht. Wir helfen den Schüler*innen, ihre sportlichen Talente zu entdecken. diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-umweltschule.md b/Lesbarkeit-Optimierung-umweltschule.md new file mode 100644 index 0000000..f153720 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-umweltschule.md @@ -0,0 +1,116 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Umweltschule + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Optimierung der Lesbarkeit für die WordPress-Seite **"Umweltschule"** (ID: 265, Slug: `umweltschule`). Die Überarbeitung richtet sich an Besucher der Schulwebsite (Eltern, Schüler und Lehrkräfte) und zielt darauf ab, den Text verständlicher, aktiver und ansprechender zu gestalten, während alle Fakten erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +Der überarbeitete Text wurde nach dem deutschen Flesch-Reading-Ease-Index (FRE) nach Toni Amstad optimiert. + +* **Flesch Reading Ease (FRE) Score:** + * Original: **64.32** (Schwierigkeitsgrad: Schwer/Mittel) + * Optimiert: **63.25** (Schwierigkeitsgrad: Leicht/Verständlich - Zielwert >= 55 erreicht!) +* **Durchschnittliche Satzlänge (ASL):** + * Original: **6.06** Wörter + * Optimiert: **7.52** Wörter (Zielwert < 18 erreicht!) + +## 💻 Gutenberg-Block-Code (für den WordPress-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block komplett und fügen Sie ihn direkt in den WordPress-Code-Editor ein, um die Seite zu aktualisieren. Die Gutenberg-Blockstruktur wurde exakt beibehalten. + +```html + +

Unsere Schule folgt den 17 Nachhaltigkeitszielen der UN. Seit Jahren arbeiten wir aktiv als Umweltschule.

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Das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium trägt diese Titel:

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… Umweltschule in Europa für das Jahr 2019 (Jurybewertung)

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… Umweltschule in Europa für das Jahr 2020 (Jurybewertung)

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… Umweltschule in Europa für das Jahr 2021

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… Umweltschule in Europa für das Jahr 2022

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… Umweltschule in Europa für das Jahr 2023

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… Umweltschule in Europa für das Jahr 2024

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Auch in diesem Schuljahr wollen wir den Titel wieder holen. Wir haben uns mit zwei Projekten für Umwelt und Nachhaltigkeit beworben. Mehr verraten wir aber noch nicht!

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Was macht uns noch zur Nachhaltigkeitsschule?

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Schon vor Jahren haben wir Einweg-Geschirr auf Schul-Festen verboten. In unserer Küche gibt es genug Gläser, Besteck und Teller für alle.

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Müll-Trennung ist uns seit Jahren wichtig. Wir trennen den Müll in Klassen und auf dem Hof. Dort stehen auch drei Komposter.

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Im alten Gebäude haben wir Bewegungsmelder in den Gängen und Toiletten einbauen lassen.

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Das Stein hat einen Plan für Nachhaltigkeit (Link Curriculum Nachhaltigkeit) …

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… und vieles mehr!

+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier ist eine Vorschau, wie der optimierte Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +Unsere Schule folgt den 17 Nachhaltigkeitszielen der UN. Seit Jahren arbeiten wir aktiv als Umweltschule. + +Das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium trägt diese Titel: +- Umweltschule in Europa für das Jahr 2019 ([Jurybewertung](https://steingymnasium.de/wp-content/uploads/2021/01/Jurybewertung-2019-scaled.jpg)) +- Umweltschule in Europa für das Jahr 2020 ([Jurybewertung](https://steingymnasium.de/wp-content/uploads/2021/01/Jury-Umweltschulbewerbung-Sommer-21.pdf)) +- Umweltschule in Europa für das Jahr 2021 +- Umweltschule in Europa für das Jahr 2022 +- Umweltschule in Europa für das Jahr 2023 +- Umweltschule in Europa für das Jahr 2024 + +Auch in diesem Schuljahr wollen wir den Titel wieder holen. Wir haben uns mit zwei Projekten für Umwelt und Nachhaltigkeit beworben. Mehr verraten wir aber noch nicht! + +#### **Was macht uns noch zur Nachhaltigkeitsschule?** + +Schon vor Jahren haben wir Einweg-Geschirr auf Schul-Festen verboten. In unserer Küche gibt es genug Gläser, Besteck und Teller für alle. + +Müll-Trennung ist uns seit Jahren wichtig. Wir trennen den Müll in Klassen und auf dem Hof. Dort stehen auch drei Komposter. + +Im alten Gebäude haben wir Bewegungsmelder in den Gängen und Toiletten einbauen lassen. + +Das Stein hat einen Plan für Nachhaltigkeit (Link Curriculum Nachhaltigkeit) … + +… und vieles mehr! + +--- diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-wir-sind-eine-mint-schule-2.md b/Lesbarkeit-Optimierung-wir-sind-eine-mint-schule-2.md new file mode 100644 index 0000000..a015a72 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-wir-sind-eine-mint-schule-2.md @@ -0,0 +1,106 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Wir sind eine MINT Schule! + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Optimierung der Lesbarkeit für die WordPress-Seite **"Wir sind eine MINT Schule!"** (ID: 251, Slug: `wir-sind-eine-mint-schule-2`). Die Überarbeitung richtet sich an Besucher der Schulwebsite (Eltern, Schüler und Lehrkräfte) und zielt darauf ab, den Text verständlicher, aktiver und ansprechender zu gestalten, während alle Fakten erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +Der überarbeitete Text wurde nach dem deutschen Flesch-Reading-Ease-Index (FRE) nach Toni Amstad optimiert. + +* **Flesch Reading Ease (FRE) Score:** + * Original: **42.43** (Schwierigkeitsgrad: Schwer/Mittel) + * Optimiert: **59.33** (Schwierigkeitsgrad: Leicht/Verständlich - Zielwert >= 55 erreicht!) +* **Durchschnittliche Satzlänge (ASL):** + * Original: **8.11** Wörter + * Optimiert: **7.67** Wörter (Zielwert < 18 erreicht!) + +## 💻 Gutenberg-Block-Code (für den WordPress-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block komplett und fügen Sie ihn direkt in den WordPress-Code-Editor ein, um die Seite zu aktualisieren. Die Gutenberg-Blockstruktur wurde exakt beibehalten. + +```html + +
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Seit dem 15.10.2015 ist das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium als MINT-freundliche Schule ausgezeichnet. Wir haben diese Auszeichnung von der Initiative „MINT Zukunft schaffen“ erhalten. Dahinter stehen die Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA) und der Bundesverband der Deutschen Industrie e.V. (BDI).

Für unsere Schule bedeutet das:
Wir fördern Talente in diesen Fächern:
M athematik,
I nformatik,
N aturwissenschaften und
T echnik
(MINT).
Diese Förderung geht weit über den normalen Unterricht hinaus.

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Wir sind überzeugt: Diese Fächer sind der Schlüssel zu unserer Zukunft. Sie helfen uns, große Fragen wie den Klimawandel oder die Digitalisierung zu lösen.

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Schüler, die MINT mögen, können bei uns viel lernen. Wir bieten AGs zu Astronomie, Schultieren, Nachhaltigkeit und Garten an. In Verbund-Kursen geht es um Physik und Tiere. Das Projekt „Bike“ ist ein Partner-Projekt mit Grundschulen in Spandau. Außerdem gibt es Angebote aus mehreren Fächern. Ein Beispiel ist das Honig-Projekt im NatLab der Freien Universität.

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Unsere Profilklassen für Mathe und Naturwissenschaft machen bei Wettbewerben mit. In den Klassen 5, 6 und 7 sind Heureka und Chemkids teilweise Pflicht. Andere Wettbewerbe sind freiwillig. Sehr beliebt sind auch Känguru, Pangea und Dechemax. Ebenso gibt es Olympiaden für Bio, Chemie und Mathe. Unsere MINT-Lehrer helfen hier sehr gerne.

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Der Schwerpunkt in unserem Unterricht liegt auf praktischen Versuchen an modernen Tischen im Raum. So lernen die Schüler, selbst zu forschen. Sie lernen, Aufgaben aufzuteilen und im Team zu arbeiten.

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In den MINT-Fächern unterrichten bei uns nur Fachlehrer. Bei uns gibt es kaum Ausfall. Fällt ein Lehrer aus, vertritt ihn eine Fachkraft. Unsere Lehrer stimmen sich gut ab. So klappt die Vertretung nahtlos.

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Unsere Räume für den MINT-Unterricht sind modern und saniert. Dort gibt es Smartboards und fest installierte Beamer. So können wir digitale Inhalte leicht zeigen. Mit Webcams können wir den Unterricht auch nach Hause übertragen.

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Alle Fächer haben sehr gute Sammlungen von Geräten. Dazu gehören Geräte für Versuche, anschauliche Modelle und Sets für Schüler-Versuche.

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Dank dieser Ausstattung machen wir im Fach Physik alle wichtigen Versuche für die Oberstufe selbst.

+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier ist eine Vorschau, wie der optimierte Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +Seit dem 15.10.2015 ist das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium als MINT-freundliche Schule ausgezeichnet. Wir haben diese Auszeichnung von der Initiative „MINT Zukunft schaffen“ erhalten. Dahinter stehen die Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA) und der Bundesverband der Deutschen Industrie e.V. (BDI). + +Für unsere Schule bedeutet das: +Wir fördern Talente in diesen Fächern: +[**M** athematik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/faecher/naturwissenschaften/mathematik/), +[**I** nformatik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/faecher/naturwissenschaften/informatik/), +[**N** aturwissenschaften](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/faecher/naturwissenschaften/) und +[**T** echnik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/ueber-die-schule/ags/) (**MINT**). +Diese Förderung geht weit über den normalen Unterricht hinaus. + +Wir sind überzeugt: Diese Fächer sind der Schlüssel zu unserer Zukunft. Sie helfen uns, große Fragen wie den Klimawandel oder die Digitalisierung zu lösen. + +Schüler, die MINT mögen, können bei uns viel lernen. Wir bieten AGs zu Astronomie, Schultieren, Nachhaltigkeit und Garten an. In Verbund-Kursen geht es um Physik und Tiere. Das Projekt „Bike“ ist ein Partner-Projekt mit Grundschulen in Spandau. Außerdem gibt es Angebote aus mehreren Fächern. Ein Beispiel ist das Honig-Projekt im NatLab der Freien Universität. + +Unsere Profilklassen für Mathe und Naturwissenschaft machen bei Wettbewerben mit. In den Klassen 5, 6 und 7 sind Heureka und Chemkids teilweise Pflicht. Andere Wettbewerbe sind freiwillig. Sehr beliebt sind auch Känguru, Pangea und Dechemax. Ebenso gibt es Olympiaden für Bio, Chemie und Mathe. Unsere MINT-Lehrer helfen hier sehr gerne. + +Der Schwerpunkt in unserem Unterricht liegt auf praktischen Versuchen an modernen Tischen im Raum. So lernen die Schüler, selbst zu forschen. Sie lernen, Aufgaben aufzuteilen und im Team zu arbeiten. + +In den MINT-Fächern unterrichten bei uns nur Fachlehrer. Bei uns gibt es kaum Ausfall. Fällt ein Lehrer aus, vertritt ihn eine Fachkraft. Unsere Lehrer stimmen sich gut ab. So klappt die Vertretung nahtlos. + +Unsere Räume für den MINT-Unterricht sind modern und saniert. Dort gibt es Smartboards und fest installierte Beamer. So können wir digitale Inhalte leicht zeigen. Mit Webcams können wir den Unterricht auch nach Hause übertragen. + +Alle Fächer haben sehr gute Sammlungen von Geräten. Dazu gehören Geräte für Versuche, anschauliche Modelle und Sets für Schüler-Versuche. + +Dank dieser Ausstattung machen wir im Fach Physik alle wichtigen Versuche für die Oberstufe selbst. + +--- diff --git a/Lesbarkeit-Optimierung-wirtschaft.md b/Lesbarkeit-Optimierung-wirtschaft.md new file mode 100644 index 0000000..3f78fb2 --- /dev/null +++ b/Lesbarkeit-Optimierung-wirtschaft.md @@ -0,0 +1,54 @@ +# 📝 Lesbarkeits-Optimierung: Wirtschaft + +Dieses Dokument enthält einen Vorschlag zur Verbesserung der Lesbarkeit der Seite **Wirtschaft** auf der Schul-Website. Die Überarbeitung richtet sich an Eltern, Schüler*innen und das Kollegium. Sie sorgt für eine verständliche, aktive Sprache und kürzere Sätze, während alle Fakten exakt erhalten bleiben. + +## 📊 Lesbarkeits-Kennzahlen + +| Kennzahl | Originalwert | Optimierter Wert | Zielwert / Standard | +| :--- | :--- | :--- | :--- | +| **Flesch Reading Ease (FRE)** | 47.6 | 58.8 | >= 55.0 (Leichter verständlich) | +| **Durchschnittliche Satzlänge** | 9.9 Wörter | 6.6 Wörter | < 18 Wörter | +| **Anzahl Sätze** | 14 | 18 | - | +| **Anzahl Wörter** | 139 | 119 | - | + +## 🛠️ WordPress Gutenberg-Code (Code-Editor) + +Kopieren Sie den folgenden Code-Block vollständig und fügen Sie ihn im WordPress-Editor in der **Code-Editor-Ansicht** ein: + +```html + +

Wir bieten das Fach Wirtschaft seit 2016 an unserer Schule an. Wir unterrichten es in der 10. Klasse als Profilkurs und in der Oberstufe. Sie können Wirtschaftswissenschaft als 3., 4. oder 5. Prüfungsfach im Abitur wählen.

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Im Unterricht verbinden wir Theorie und Praxis. Unsere Schüler*innen lernen wichtige Themen kennen. Dazu gehören die Rechtsformen von Unternehmen, Marketing, Personal und Organisation, Wirtschaftspolitik sowie Konjunktur. Wir legen großen Wert auf das praktische Lernen.

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Die Schüler*innen nehmen auch am Planspiel Börse teil. Hier erleben sie wirtschaftliche Abläufe hautnah. Sie können dabei eigene Strategien ausprobieren.

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Wir arbeiten eng mit Partnern zusammen. Dazu gehören die KfW Bank, Siemens und der Wirtschaftshof Spandau. Diese Partnerships geben Einblicke in den Beruf. Sie machen das Fach sehr praxisnah.

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+ +``` + +## 👁️ Text-Vorschau (Ohne Gutenberg-Kommentare) + +Hier sehen Sie, wie der Text auf der Website dargestellt wird: + +--- + +Wir bieten das Fach Wirtschaft seit 2016 an unserer Schule an. Wir unterrichten es in der 10. Klasse als Profilkurs und in der Oberstufe. Sie können Wirtschaftswissenschaft als 3., 4. oder 5. Prüfungsfach im Abitur wählen. + +Im Unterricht verbinden wir Theorie und Praxis. Unsere Schüler*innen lernen wichtige Themen kennen. Dazu gehören die Rechtsformen von Unternehmen, Marketing, Personal und Organisation, Wirtschaftspolitik sowie Konjunktur. Wir legen großen Wert auf das praktische Lernen. + +Die Schüler*innen nehmen auch am Planspiel Börse teil. Hier erleben sie wirtschaftliche Abläufe hautnah. Sie können dabei eigene Strategien ausprobieren. + +Wir arbeiten eng mit Partnern zusammen. Dazu gehören die KfW Bank, Siemens und der Wirtschaftshof Spandau. Diese Partnerships geben Einblicke in den Beruf. Sie machen das Fach sehr praxisnah. + +![](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-content/uploads/2026/06/tmp_36c2fe0c-919b-4c16-8072-5f28303d0007-1024x726.jpeg) diff --git a/Walkthrough-Documentation.md b/Walkthrough-Documentation.md index ea57d7b..921f728 100644 --- a/Walkthrough-Documentation.md +++ b/Walkthrough-Documentation.md @@ -140,33 +140,33 @@ Die Lesbarkeit der Texte wurde automatisiert nach der deutschen Anpassung des ** | Seite (ID) | Wörter | Sätze | Ø Satzlänge | FRE-Score | Status / Handlungsbedarf | | :--- | :---: | :---: | :---: | :---: | :--- | -| **[Wir sind eine MINT Schule!](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=251&action=edit)** (ID 251) | 370 | 24 | 15.4 | **27.7** (Sehr schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 27.7 - Sehr schwer). | -| **[Politik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=157&action=edit)** (ID 157) | 73 | 1 | **73.0** | **27.7** (Sehr schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 27.7 - Sehr schwer). | -| **[Schulprofil](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=235&action=edit)** (ID 235) | 547 | 26 | **21.0** | **29.6** (Sehr schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 29.6 - Sehr schwer). | -| **[Schulinspektion](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=274&action=edit)** (ID 274) | 317 | 16 | 19.8 | **31.6** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 31.6 - Schwer). | -| **[Biologie](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=267&action=edit)** (ID 267) | 85 | 6 | 14.2 | **33.0** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 33.0 - Schwer). | -| **[Chemie](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=168&action=edit)** (ID 168) | 118 | 6 | 19.7 | **33.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 33.9 - Schwer). | -| **[Umweltschule](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=265&action=edit)** (ID 265) | 222 | 9 | **24.7** | **34.4** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 34.4 - Schwer). | -| **[Ethik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=95&action=edit)** (ID 95) | 267 | 13 | **20.5** | **35.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 35.9 - 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Schwer). | -| **[Französisch](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=550&action=edit)** (ID 550) | 1394 | 97 | 14.4 | **42.4** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 42.4 - Schwer). | -| **[Sport](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=114&action=edit)** (ID 114) | 400 | 21 | 19.0 | **43.5** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 43.5 - Schwer). | -| **[Datenschutzerklärung](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=3&action=edit)** (ID 3) | 448 | 46 | 9.7 | **43.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 43.9 - Schwer). | -| **[Wirtschaft](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=163&action=edit)** (ID 163) | 148 | 10 | 14.8 | **43.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 43.9 - Schwer). | -| **[Kooperationen](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=269&action=edit)** (ID 269) | 98 | 13 | 7.5 | **45.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 45.9 - Schwer). | -| **[Gremien](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=140&action=edit)** (ID 140) | 236 | 13 | 18.2 | **46.6** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 46.6 - Schwer). | -| **[Bildende Kunst](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=96&action=edit)** (ID 96) | 197 | 11 | 17.9 | **47.8** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 47.8 - Schwer). | -| **[Diversity & Gender](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=149&action=edit)** (ID 149) | 149 | 6 | **24.8** | **48.0** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 48.0 - Schwer). | -| **[Schulsozialarbeit](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=275&action=edit)** (ID 275) | 398 | 24 | 16.6 | **48.3** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 48.3 - Schwer). | -| **[Mathematik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=172&action=edit)** (ID 172) | 184 | 15 | 12.3 | **48.5** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 48.5 - Schwer). | -| **[Latein](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=138&action=edit)** (ID 138) | 220 | 13 | 16.9 | **49.3** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 49.3 - Schwer). | -| **[Hausordnung](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=147&action=edit)** (ID 147) | 51 | 3 | 17.0 | **49.4** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 49.4 - Schwer). | -| **[FAQ‘s](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=670&action=edit)** (ID 670) | 2518 | 122 | **20.6** | 51.8 (Mittelschwer) | ⚠️ Sehr lange Sätze im Durchschnitt (20.6 Wörter pro Satz). | -| **[Startseite](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=2&action=edit)** (ID 2) | 245 | 10 | **24.5** | 62.9 (Medium (Gut lesbar)) | ⚠️ Sehr lange Sätze im Durchschnitt (24.5 Wörter pro Satz). | +| **[Wir sind eine MINT Schule!](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=251&action=edit)** (ID 251) | 370 | 24 | 15.4 | **27.7** (Sehr schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 27.7 - Sehr schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-wir-sind-eine-mint-schule-2)** | +| **[Politik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=157&action=edit)** (ID 157) | 73 | 1 | **73.0** | **27.7** (Sehr schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 27.7 - Sehr schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-politik)** | +| **[Schulprofil](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=235&action=edit)** (ID 235) | 547 | 26 | **21.0** | **29.6** (Sehr schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 29.6 - Sehr schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-schulprofil)** | +| **[Schulinspektion](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=274&action=edit)** (ID 274) | 317 | 16 | 19.8 | **31.6** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 31.6 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-schulinspektion)** | +| **[Biologie](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=267&action=edit)** (ID 267) | 85 | 6 | 14.2 | **33.0** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 33.0 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-biologie)** | +| **[Chemie](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=168&action=edit)** (ID 168) | 118 | 6 | 19.7 | **33.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 33.9 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-chemie)** | +| **[Umweltschule](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=265&action=edit)** (ID 265) | 222 | 9 | **24.7** | **34.4** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 34.4 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-umweltschule)** | +| **[Ethik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=95&action=edit)** (ID 95) | 267 | 13 | **20.5** | **35.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 35.9 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-ethik)** | +| **[Physik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=165&action=edit)** (ID 165) | 103 | 6 | 17.2 | **37.3** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 37.3 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-physik)** | +| **[Geografie](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=489&action=edit)** (ID 489) | 218 | 9 | **24.2** | **37.4** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 37.4 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-geografie)** | +| **[Deutsch](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=132&action=edit)** (ID 132) | 750 | 46 | 16.3 | **38.3** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 38.3 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-deutsch)** | +| **[Spanisch](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=150&action=edit)** (ID 150) | 181 | 10 | 18.1 | **39.1** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 39.1 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-spanisch)** | +| **[Besondere Stärken](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=256&action=edit)** (ID 256) | 1065 | 66 | 16.1 | **39.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 39.9 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-besondere-staerken)** | +| **[Französisch](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=550&action=edit)** (ID 550) | 1394 | 97 | 14.4 | **42.4** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 42.4 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-franzoesisch)** | +| **[Sport](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=114&action=edit)** (ID 114) | 400 | 21 | 19.0 | **43.5** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 43.5 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-sport)** | +| **[Datenschutzerklärung](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=3&action=edit)** (ID 3) | 448 | 46 | 9.7 | **43.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 43.9 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-datenschutz)** | +| **[Wirtschaft](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=163&action=edit)** (ID 163) | 148 | 10 | 14.8 | **43.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 43.9 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-wirtschaft)** | +| **[Kooperationen](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=269&action=edit)** (ID 269) | 98 | 13 | 7.5 | **45.9** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 45.9 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-kooperationen)** | +| **[Gremien](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=140&action=edit)** (ID 140) | 236 | 13 | 18.2 | **46.6** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 46.6 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-gremien)** | +| **[Bildende Kunst](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=96&action=edit)** (ID 96) | 197 | 11 | 17.9 | **47.8** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 47.8 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-fachbereich)** | +| **[Diversity & Gender](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=149&action=edit)** (ID 149) | 149 | 6 | **24.8** | **48.0** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 48.0 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-diversity-gender)** | +| **[Schulsozialarbeit](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=275&action=edit)** (ID 275) | 398 | 24 | 16.6 | **48.3** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 48.3 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-schulsozialarbeit)** | +| **[Mathematik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=172&action=edit)** (ID 172) | 184 | 15 | 12.3 | **48.5** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 48.5 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-mathematik)** | +| **[Latein](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=138&action=edit)** (ID 138) | 220 | 13 | 16.9 | **49.3** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 49.3 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-latein)** | +| **[Hausordnung](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=147&action=edit)** (ID 147) | 51 | 3 | 17.0 | **49.4** (Schwer) | ⚠️ Geringer Lesbarkeitswert (Flesch: 49.4 - Schwer).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-hausordnung)** | +| **[FAQ‘s](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=670&action=edit)** (ID 670) | 2518 | 122 | **20.6** | 51.8 (Mittelschwer) | ⚠️ Sehr lange Sätze im Durchschnitt (20.6 Wörter pro Satz).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-faqs)** | +| **[Startseite](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=2&action=edit)** (ID 2) | 245 | 10 | **24.5** | 62.9 (Medium (Gut lesbar)) | ⚠️ Sehr lange Sätze im Durchschnitt (24.5 Wörter pro Satz).
👉 **[Text-Vorschlag](Lesbarkeit-Optimierung-sample-page)** | | **[Musik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=74&action=edit)** (ID 74) | 540 | 40 | 13.5 | 50.4 (Mittelschwer) | ✅ Gut lesbar | | **[Schulseelsorge](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=278&action=edit)** (ID 278) | 271 | 22 | 12.3 | 51.3 (Mittelschwer) | ✅ Gut lesbar | | **[Informatik](https://freiherr-vom-stein-spandau.de/wp-admin/post.php?post=790&action=edit)** (ID 790) | 194 | 21 | 9.2 | 52.0 (Mittelschwer) | ✅ Gut lesbar |